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系列小说 学会智能防止智障之三十（第2页）

不用课件也能上好，你被智能设备弄成智障了。”

“你就喜欢瞎讲，我什么时候陪林老师睡觉的。

我是把热被窝让给他睡的。

我老公可以证明。”

大家全都笑起来。

“罗老师从自到我们瑜伽馆以后，形体和行动都变得更加自信。

漂亮的老师容易上出精彩的课，孩子们都喜欢好看优雅的老师。

我个人觉得罗老师今天的课，从外部表现上来看，是无可挑剔的。”

梅老师的话引得一阵掌声。

“梅老师的鼓励很重要。

我当年就想把罗老师推荐到省市参赛，那时候她的教学设计几乎没有瑕疵，可惜形体没有现在苗条，她向我愤怒地质问——赛课是选美吗？今天的问题也不大，多媒体出现故障在所难免，当年，我们县中学物理老师参加省教坛新星评选，就是因为课件与现场电脑不兼容，他懵了，结果落选了，非常可惜。

罗老师是我的救命恩人，但细节不是小月亮乱说的那样。

我不多讲了，你们讲讲课件如何改善吧。”

大家建议课件宜简单、简洁、简明，多媒体只是辅助手段，不能喧宾夺主。

应该设计至少两套方案，以备不时之需。

“虽然有大屏幕出示，但是每次提出的问题或要求，最好不要超过三条，毕竟是四年级的孩子，年龄才十岁而已。”

林老师说。

梅尤美浅浅地笑着：“琥珀，属于科普类推理类的小散文，文质兼美，教学设计时，是不是从美感上多考虑一些。”

肖主任接着说：“我师娘都看出来了……”

大家哄笑起来，林一林瞪了她一眼：“你这个主任还是教语文的，语言应该极端严谨，不能信口开河。”

说完他看了一下梅馆长，她笑眯眯的。

罗老师说：“梅馆长的确厉害，有语言敏感性。

不愧是电视台著名播音员。”

随后大家又就教学的活动背景与目标、施教对象（小学生四年级学生）、对自然科学和生物演化的兴趣激发与引导、教学内容与步骤包括导入新课、知识讲解、互动探究、实践活动、总结反馈、教学方法与手段等等发表了中肯的意见。

这时候，小月亮点的外卖送到了。

“今天真是智能与智障干上了，我点的是什么，你送来的是什么？”

外卖小哥尴尬地看订单，这才发现错了。

梅老师宽厚地说：“送来什么就吃什么吧，这样大家都不麻烦。

如果大家觉得没有吃好，就叫林老师带大家再去吃羊肉面，反正他工资高。”

外卖小哥说着感谢，匆匆忙忙去赶下一单了。

“难怪我师傅喜欢你。

这么善解人意。”

小月亮贴着梅馆长的耳朵说，但在场的人还是听到了。

大家又善意地笑了。