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第5章 走田（第2页）

他心头似乎有千言万语，因为这每一届的学生他都看过的，都不差。

哪怕残疾，可心灵美得很！

缺的只是机会和好的老师指引，偏偏他一个校长，只是个退伍兵，因为受了伤一只耳朵失聪，来到这里……他没有那种专业教书的资格，有的只是部队里一些对于残障人士的经验，所以，只能一次次寄托希望与这些老师们。

可他一次次的失望，直到现在——

“好同志啊，白天是我冒昧，你知道以前的老师……”

校长感激涕零的，就好像是他现在是学生一样。

李维看了一眼不说话的江雨霁，自己过去说：“我们还在忙，等明天……最迟后天，我们准时给你说明梳理情况。

到时特殊情况再特殊讨论。”

校长听着，忍不住地看向江雨霁，她始终一言不发。

可是——

“她刚才不是……”

校长指了指嘴，做了个简单的手语大概意思问她怎么不说话啊。

李维听到这里一直冷淡严肃的脸，突然有些自豪的笑：“她？只对我和学生说。”

就跟他一样，笑容也只对她和学生或许还要加上学生家长。

校长摆手，“那不会！

嗯，那好吧，有什么需要帮助的你们尽管说……排除万难也要帮到你们！”

李维那句“需要钱”

三个字还是没说，这种事儿，不好说，也不该说。

何况，授人以鱼的事儿国家做的不少了，还是得让他们自己站起来。

所以，只是笑笑，送客。

至于那份糊了的馄饨，李维给捞起来，第二天早晨电来，用功率最小的电炉热了热，就着馒头当咸粥——

一个字，香！

今天留给他们的任务比较重，因为昨天有问到田地的具体地方，他们要先从这几个下手，江雨霁的计划周全，只是，在出发的时候遇到了一点点的小毛病，胃疼。

偷瞒着李维吃了两片止痛药，才恢复了朝着外面走…

夫妻在田埂上一整天，走访田地比走访家里方便，遇到的「学生」不少。

他们扮演的角色不是学生，是一个个小型人形劳动机器，在机械反复重复着农活动作。

别说孩子，就是家长，江雨霁不用语言交流，单纯打手语，复杂的都看不懂。

李维那边情况也不好。

盲童都被弄在一边做简单的手功，看不见的手上破了皮。