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第152章 把选择权交给学生（第2页）

或者有很多就是重复的。

家长们，也开始嘀咕起来。

难道。

现在孩子们背上的这个沉重的书包里面，大部分重量，都是没有用的？

“每天我女儿背着沉甸甸的大书包去上学，我还让她把书都背上，让她别遗漏，没想到是害了她呀！

我这个父亲太不称职了！”

“我们没有被生活压垮，孩子们却被书包压断了背，一代孩子，比一代苦呀，太心疼了。”

“所以说，那么多无用课程，无用书籍的意义是什么？除了增加负担，我没看到什么好处。”

“对呀，教育必须减负！”

……

看着大家的抱怨。

周杨表情依然淡然，继续像讲跟大家聊天一样开口讲述。

“所以我很好奇。”

“为什么大家都在说，现在的孩子，一代不如一代。”

“可是他们学的东西，从小就比之前的人多，他们的目光，眼界，也比同龄的老一辈破人长远。”

“他们有着更加繁重的学业，有着更加沉重的书包。”

“可是，他们依然被家长们嫌弃不够好。”

“当我第一次去到清华大学时，看着校园里面来来往往的大哥哥，大姐姐们。”

“我的内心，非常的疑惑。”

“为什么，小学，初中，高中，我们的书包都那么沉重，时间那么拥挤。”

“而更应该学习更多知识的大学，书包却……”

“变小了！”

“直到我跟教授交流后，认真学习了他提供给我的书籍之后。”

“才发现，原来大学之前我们学习的知识，很多都是当时用不到的。

或者说这些知识比较散乱，没有形成一个知识体系。”

“最让我震惊的是。”

“我问了我们教授才知道，小学的英语课本的词汇量，其实已经达到了大学四级标准！”

“我有一个师兄。”

“是从海外留学回来的，他初中就去海外留学了。”

“他告诉我，他去了国外，每次考试，数学都是年级第一。”

“因为海外初中的数学课程，大部分都是我们小学的课程，他去了直接碾压所有人。”

“但是。”

“他告诉我，他非常讨厌数学，在国内已经学吐了。

虽然每次都是第一，但是他大学时选择的是哲学专业，而不是数学。”