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第28章 护理观察（第4页）

将患者周围的危险物品移开，比如桌子、椅子等。

然后，将患者头偏向一侧，这样可以防止患者在抽搐过程中误吸呕吐物。

不要强行按压患者的肢体，以免造成骨折或其他损伤。

在患者癫痫发作期间，要密切观察患者的发作症状、持续时间等，发作结束后，要及时记录相关信息，并通知医生进行进一步的检查和处理。”

新护士们通过观看视频资料、模拟场景练习等方式，逐渐掌握了这些应急处理知识。

登汉还定期组织应急演练，模拟各种突发状况，检验新护士们的应急处理能力。

在一次演练中，模拟一位正在输液的患者突然癫痫发作，新护士们迅速反应，有的负责移开周围物品，有的将患者头偏向一侧，有的跑去通知医生，整个过程紧张有序，配合默契。

经过长时间的培训，新护士们在登汉的悉心教导下，已经掌握了大量的进阶护理知识和技能。

他们从最初的护理新手，成长为能够熟练应对各种复杂病情、特殊护理技术和突发状况的专业护理人员。

而登汉的培训工作还在继续，他将不断地把自己的经验和知识传授给更多的新护士，为护理事业培养更多优秀的人才，让每一位患者都能得到更加专业、贴心的护理服务。

在培训的最后阶段，登汉对新护士们进行了全面的考核。

考核内容包括理论知识和实践操作两部分。

理论知识涵盖了之前所教授的所有进阶护理知识，从慢性疾病病情观察到特殊护理技术，再到应急处理知识。

实践操作则设置了多个模拟场景，如慢性心力衰竭患者病情恶化的处理、留置胃管患者出现并发症的应对、心跳骤停患者的急救等。

新护士们在考核中都表现出了高度的紧张和认真。

在理论考试中，他们仔细思考，认真作答，将所学的知识一一呈现在试卷上。

在实践操作考核中，他们按照培训所学的标准流程，有条不紊地进行各项护理操作。

有的新护士在进行心肺复苏操作时，虽然紧张，但仍然准确地找到了按压位置，保持了正确的按压频率和深度，并且顺利地完成了人工呼吸环节。

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登汉在一旁认真地观察着新护士们的考核表现，心中感慨万千。

他看到了新护士们的成长和进步，从最初对护理知识的一知半解，到现在能够熟练应对各种考核场景。

当考核结束后，登汉对新护士们的表现进行了总结和评价。

“新护士们，经过这段时间的培训和考核，我看到了你们的努力和付出。

在理论知识方面，大部分同学都掌握得比较扎实，但仍有个别同学在一些细节问题上存在不足，比如特殊护理技术中的无菌操作原则的一些具体步骤，还需要进一步加强记忆。

在实践操作中，大家的整体表现不错，能够迅速判断场景中的护理问题，并采取正确的处理措施。

但在团队协作方面，还有一些提升的空间。

例如在心跳骤停的急救模拟中，护士与护士之间、护士与医生之间的沟通可以更加流畅，信息传递可以更加准确。”

新护士们认真地聆听着登汉的评价，有的新护士表示：“登汉老师，通过这次培训和考核，我们深刻地认识到了自己的不足，在今后的工作中，我们会继续努力学习，不断提高自己的护理水平。”

登汉欣慰地笑了笑说：“我相信你们，你们已经具备了成为优秀护士的潜力。

在今后的护理工作中，你们会遇到各种各样的患者和情况，希望你们能够始终保持这份认真和负责的态度，用你们所学的知识和技能，为患者带去希望和健康。”

随着培训的圆满结束，新护士们即将走上各自的护理岗位。

他们带着登汉传授的进阶护理知识和技能，带着对护理事业的热爱和敬畏，开启了新的征程。

而登汉则又开始筹备下一批新护士的培训工作，他知道，护理事业的传承和发展，需要他这样的专业护理员不断地努力和奉献，为培养更多优秀的护理人才而不懈奋斗。

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