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第215章 分拆（第1页）

这天，姜春华回家之后一时觉得无聊，便在暖人心上消磨时间。

他也经常使用暖人心上的服务，非常方便，而且质量也有保障。

一般每个月他至少要从暖人心上叫保洁来家里打扫一次，有时候会叫人帮他熨烫衣服、理发什么的。

他突然看到有一个教育频道，大多是提供一对一家教的，也有一些老师会把自己讲的课程免费给大家看，可以起到广告的作用。

他之所以对教育频道产生兴趣，是因为他想起了奶奶。

奶奶闲着没事就在录制中学和大学的教育课件，然后发到网上给大家免费看。

他觉得应该让奶奶发到暖人心上来，因为这里的流量很大。

虽然做公益也不赚钱，但是也有效果好坏之分。

如果教学视频看的人多，公益的效果就大，搞公益的人会更有满足感。

于是他联线奶奶，把自己的建议对奶奶说了一番。

江玉倒是第一次听说暖人心这个APP，主要是因为暖人心在月球上没有业务，所以在月球上也没有人谈论关于暖人心的事情，所以江玉就一直没有听说过。

听了孙子的建议，江玉决定在手机上安装上暖人心看一看。

她一看，确实如孙子所说，这个暖人心的流量确实很大，那些免费的教育视频点击量都很大。

于是她决定把自己的《高工课堂》教学系列课件发到暖人心上。

现在她已经把初中和高中的课程都讲完了，正在讲大学的课程。

不过她发现，讲到高中的课程，流量就开始下降了，现在大学的课程看的人更少了。

不过反正她也是因为无聊，利用闲暇为社会做点贡献，所以对流量大小也不是太在意。

不过她发现暖人心上的客户主要是中年劳动者，她估计大学的课程在这里肯定没有人看。

于是她决定开始录制小学的课程。

小学的课程对于一个大科学家来说似乎是有点高射炮打蚊子，但是这里的技巧其实是如何引导懵懂的孩子，把浅显的概念和知识用最通俗、最容易理解的方式表达出来。

为了讲好课，江玉还特意买了一些少儿心理学和少儿教育的书籍学习。

姜春华知道奶奶已经开始在暖人心发小学的课件后，便让他的孤儿院的孩子们上去跟着祖奶奶学。

有些胆子大的孩子还在暖人心上约江玉一对一连线。

当江玉知道这些孩子是孙子办的孤儿院的孩子时，都尽量满足他们的连线请求。

……

阿超一看自己陷害暖人心的计谋没有得逞，就开始利用他的全民全景给暖人心找麻烦。

它用算法在全民全景中搜集关于暖人心的员工的一些不良的视频，比如有个别员工偷着拆开客户的包裹，或者偷吃客户的外卖等行为。

然后在媒体上曝光，以此来丑化暖人心。

创新者发现了这个问题之后，他决定搞一个比全民全景更厉害十倍的三维空间。

它为此买了几十台超级计算机，然后让它的暖人心的员工在上门服务的时候，随身带着取景器，走到哪里就采集到哪里。

慢慢地在它的超级计算机里生成了一个全景立体电子街区。

他给每一个实名登录的客户赠送一个电子身体。

如果戴着VR眼镜进入系统之后，就像进入了元宇宙的模拟场景一样。

创新者开始根据大家在街区游逛的足迹来分析大家的爱好，然后给每一个人精准地推送广告。