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第五十九章 给孩子科普正确的维度概念（第1页）

这天，在讨论人类是几维生物的这个话题上，雨城和姐姐天美产生了两种不同的观点。

雨城认为人类是三维生物，但姐姐天美却认为这个世界并没有真正意义上的三维物质，人类所能看到的一切，包括宇宙天体，其实都是三维空间中的四维物质。

雨城见说不过姐姐，便打算找母亲来证实自己的观点，于是俩人找到母亲，便将各自不同的观点阐述出来。

母亲聆听后，并没有直接否认他们的观点，反而向他们提问，询问他们对维度的理解。

姐弟俩相互瞥了一眼，雨城开口道：“根据科学的角度……”

“不不，不是科学的角度，而是数学的概念……”

母亲提醒道。

“啊？”

雨城有些惊讶，随即愣了一下。

“没事，你继续说你的。”

母亲微笑着说。

雨城略作思考后，继续说道：“据说我们目前所处的宇宙，共有十一个维度：零维，相当于一个奇点的存在，没有物质，没有时间与空间；一维，是没有宽度的一条线，是两个点或无数个点集成的；二维，则是一个没有高度，只有长和宽的平面；三维，则是在二维上加上一个高度的立体；四维，则是在三维的基础之上，加上一个时间线的概念；五维，则是在四维的时间线上，拥有更多的时间点，并且每一个时间点都可以分出不同的时间线；六维，把五维的每一条时间线都可以扭曲并且相连；七维，有无数条时间线从该点向外辐射；八维，则是将两点连起来所得的线与之前两点所连的线相交；而九维，就是弯曲一个空间会产生一个新的维度；十维，包含着所有的可能性，所有的时间和空间，所有的所有；最后的十一维，是由十维空间加上记忆和感知构成的超凡维度空间。”

“嗯，不错，”

母亲点点头，“但说了那么多，难道你就没有发现什么吗？”

雨城眼珠子一转，思索片刻后，缓缓开口说道：“感觉，好像四维以上，基本全是纯胡扯了。”

母亲轻轻笑了笑：“其实，你和姐姐之前说的，也都没什么问题。

但这都只是一种相对的侠义概念。

因为我们现实生活中的物质都不能仅用三维来定义，因为这些事物都会随着时间而不断变化，这都是属于四维范畴的。

也就是说，这个世界是没有真正意义的三维物质的……”

听到这，姐姐的脸上不由自主地流露出得意的神采，她如沐春风地摆了摆头，并朝着雨城炫耀着自己的胜利。

但雨城并无任何恼羞成怒的情绪，只是稍微做出个满不在乎的表情。

“那蚂蚁算生活在三维世界中的二维生物吗？妈妈。”

雨城问。

母亲笑着反问：“这话怎么说？”

“因为蚂蚁的世界中只有二维视觉啊。”

“这话你都是听谁说的？”

母亲不由轻轻笑了起来：“首先蚂蚁并不是一个平面生物。

其次，说蚂蚁的视觉完全没有立体感，这话是没有任何科学根据的。

因为蚂蚁只是过于渺小，就像我们人类，正常情况下，我们人类也是感受不到地球是圆的，甚至会以为地球是平的。

这里最直观的原因是主要因为我们人类太渺小了，同理，蚂蚁也是如此……”

听到这，姐弟俩不由同时朝窗外瞥了一眼，发现还真是如此。

母亲继续说：“蚂蚁平时之所以很难感受到人类的存在，其实并不是因为蚂蚁看不见人类，这里最直观的原因是因为人和蚂蚁体型相差悬殊。

因为人类在蚂蚁的眼中就如同人类眼中的大山，无法看清全貌。

对于人类来说，要看清大山的全貌，通常会选择远离一些的距离。

同样的，蚂蚁也会采取类似的方式来看待物体。

但由于蚂蚁本身就过于渺小，眼睛也就相应的非常小，这直接导致它们视觉能力上的受限。

以前不是有句古诗吗？‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’，道理基本都和这差不多的。

其实要是说到蚂蚁的话，飞蚁可是蚂蚁当中最能直观证明蚂蚁也是有感知深度能力的证据之一。