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第22章（第4页）

有一次米芾在船上遇见了蔡攸，蔡攸拿出晋代书法家王羲之的真迹请他欣赏。

他一看就不肯放手，一定要用一幅画同蔡攸交换。

蔡攸不同意，他就苦苦哀求，纠缠不休，最后竟以投河自杀相要挟。

蔡攸无奈，只得同意交换。

类似这样的事情很多，当时的人便把米芾这种伎俩，叫做“巧取豪夺”

。

锲而不舍

锲，镂刻；舍，停止。

不停地镂刻，比喻持之以恒，坚持不懈。

荀子名况，战国末期赵国人，是我国古代著名的哲学家。

他反对天命，不信鬼神，认为大自然的运行是有它的规律的。

人的力量可以制服天；并主张因地制宜，使天时为农业服务，发挥人的才能，促使万物增长变化。

这些见解在当时是非常进步的。

荀子又是一位有名的教育家。

他写过一篇名叫《劝学》的文章，运用许多确切的比喻，来劝导人们坚持不懈地认真学习。

其中许多议论精辟透彻，富有启发性。

文章一开始就写道，人接受教育、寻求学问，是不可废弃的，靛青这种染料是在蓝草中提炼出来的，但它的颜色却比蓝草更深。

这是他用来比喻学生胜过老师，或者后人胜过前人。

这就是所谓“青出于蓝，而胜于蓝”

。

荀子又用镂金石来比喻学习要持之以恒，坚持不懈。

他写道，刻一下就停下手来，烂木头也刻不断；不停地刻下去，即使是坚硬的金属和石头，也可以把它们刻穿。

所以人们要用“锲而不舍”

的精神来学习，这样就一定能取得成功。

荀子在《劝学》篇中还写道，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”

。

意思是不一步一步地走，不会到千里之远；不是一条一条小河的水汇合起来，不会成为江海。

它用来比喻学习是一个由少到多、日积月累的过程；高深的学问和渊博的知识，是一点一滴

积累起来的。

他的这些见解，现今还常被人们在教育中引用。

亲痛仇快

亲：指自己人。

仇：指敌人。

这则成语的意思是使自己人痛心，反对，使敌人高兴。

东汉王朝的建立者光武帝刘秀登基后。

大封功臣，但有个名叫彭宠的功臣却没有被封。

彭宠原为渔阳（今北京密云）太守，曾出骑兵帮助刘秀平定王郎之乱。

刘秀称帝后，旁人都升高官，而彭宠仍当原官，因此心里很不平。

渔阳属幽州牧朱浮管辖。

朱浮是个性情急躁的人，曾向渔阳征收钱粮。

彭宠居功自傲，不肯发送，并且口吐怨言。