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第226章 借读风波（第2页）

林海一对林依凡的心理活动了如指掌，直接将她的退路堵上，不给她逃避的机会。

大家很快适应了黑暗的环境，当林海一再次坐下时，便朝依凡抬了抬手，催促道：“说吧！”

林依凡看了看黑暗之中坐姿专注的身影，缓缓仰起头，回忆起了那段饱受煎熬的岁月。

她声音疲惫而微弱，好像整个人被重新拖入了挣扎与焦虑的情绪中，“升入初三之前，为了远离校园暴力的环境，也为了能更专注于学习，我选择借读到一所区重点中学。

起初，我是抱着美好的幻想去往那所中学的，但是，当我和我爸站在一间办公室门外等待着老师抽签的结果时，一切的幻想就被打破了。

一个很胖的女人怒气冲冲的从那间办公室冲了出来，一下子将我撞在了墙上，我当时吓呆了，不知道发生了什么。

年级组长紧接着从那间屋子里走了出来，她说刚离开的老师抽中了我，但她不想再接受借读生了，所以，年级组长只好将我安排在她的班上。

当时听到这番说词我挺意外的，我在原学校一直都名列前茅，品行良好，从无劣迹，我不明白，为什么有老师会这样反感我的加入。

当天我就进入了年级组长的班级，在我之前，她班里已经有三个借读生，一个是我认识的，他是我原学校的同班同学，不过初一只读了半年就来借读了，我们甚至都没说过话。

剩下的两名借读生，男生玩世不恭、调皮捣蛋，经常惹得老师火冒三丈，女生则唯唯诺诺，见谁都点头哈腰，一副比别人矮半头的样子。

我那时候看着他们便明白了，借读生在人家的班级就是夹缝中生存的人，你或者就一副天不怕地不怕的样子，脸皮要厚，脾气要倔，老师不会管你，同学也会怕你。

要不就谨小慎微，自降身份，让老师无视你，同学懒得整你。

我当时不屑选择任何的方式来融入集体，我觉得我可以用成绩说话，只要向他们证明我是同他们一样优秀的人，我来这边只是学习的，那么我这个借读生便与他们本校生没有区别。

是我想的太简单了，更换了新的环境，我的学习遇到了困难，第一次测验我考的很糟。

我妈参加完家长会后向我转述，年级组长当着全体家长的面特意提到我，说原来普通中学全班第一就是这种水平，要不是来了借读生，还真的不知道差距这样大。

即使原学校充斥着校园暴力，即使我曾经在那边经历了种种艰难困苦，但我没办法接受别人对它的诋毁。

我不止要为我自己证明，也要为我曾经的学校证明，所以我一定要拼尽全力，把成绩提上去。

家人很担心我压力过大，一直劝我成绩有好有坏是很正常的，一点点赶上去就好了。

可是他们没有处在那样的环境中，不知道我多么想快速证明我不是别人眼中的借读生，我是可以与这所学校的学生并肩站在一起的。

于是在那之后，我拼命地学习，遇到不懂的问题就向同学请教，但是当时班里和我关系不错的同学成绩并不是很好，我又因为心里别着劲不肯去向老师请教，那时候我唯一想到的人就是班里一个男生，他是我的小学同学，我们同窗六年，虽然没有怎么说过话，但是认识的时间算是很长的，他在我借读的班级一直都是前十名，我想我或许可以向他请教。

那天我鼓足勇气拿着习题册，刚走到他面前还未开口，他就低着头说了一个‘滚’字。

我以为我听错了，站在原地没有离开，直到他抬起头，我才看清楚那张脸上写满了厌恶和嫌弃。

我就那样落荒而逃了，回到座位上内心久久不能平静。

我想在他印象里我还是小学不好好读书，成绩很差的样子。

我伤心过后决定要凭自己的努力考进前十名，证明给他和所有人看，一个人的过去不代表她的未来。

我那样想着就真的做到了，我终于得到了年级组长的认可，她也终于肯承认上次测验只是我的小小失误。

我以为我做到了这个地步，就真的融入了这个集体，也以为未来的日子里我与这个班级的同学就是平等的关系，更相信老师对我的认可会一直持续到毕业。

可是那都只是我的美好幻想罢了。”

林依凡说着深深叹了口气，换了个舒服的姿势，将腿慢慢的伸直。

她能感受到大家的呼吸与她同样的沉重。