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第90章 梳理问题（第2页）

许星河立马附和：“就是！

我就说这个标语太简单了！”

语文老师和她的得意门生迅速达成共识，聚在一起商量应该搞个怎样的标语才合适。

陈泽林有些尴尬地摸摸鼻子，在学生们的注视下，咳嗽一声：“挂都挂了，就继续挂着吧，不过下周得撤了啊！”

“好——”

学生们拖长了声调。

等老师们离开，包青松偷偷掀起横幅的一角，看着黑板上还没彻底清除干净的喷漆，咋舌道：“真顽固啊……”

顾清欢长出一口气：“我真怕哪个老师过来掀。”

“混过去了就行。”

宋逸抹了把汗，“等午休和放学后，我再带人擦几遍，应该能彻底搞干净。”

“还是得弄清楚到底谁干的，”

江楚楚抱着双臂，“要是以后时不时再来一遍，那就太难办了。”

顾清欢看向秦越：“你们拍照组有发现什么痕迹吗？”

“还真有，”

秦越点头，“就那个喷漆上面，有几个指印。”

说着，他把照片调出来给顾清欢看：“就这里，你看，我猜是喷完之后手不小心按上去了，把指纹留了下来。”

“我们也不可能去核对全校人的指纹啊。”

包青松吐槽道。

“可以先锁定嫌疑人，再采集嫌疑人的指纹来比对。”

明晓岚推了推眼镜。

“要锁定嫌疑人也很困难，到现在我们都不知道究竟对方是出于什么目的做了这件事。”

江楚楚摊手。

顾清欢沉思一会儿，走到讲台上，拿过粉笔列下几个问题：“第一，为什么要写在后面的黑板上？”

这点她自己回答了：“如果是骂我们，应该写在前面的黑板上，只要一坐下就会看到，可是实际上，字在后面的黑板上，那就说明……”

“说明对方希望看到字的人不是我们，而是看到后面黑板机会更多、时间更长的人，也就是老师们！”

虞欣反应最快。

顾清欢在问题后面写了个“对象：老师”

。

“第二个问题，写‘废物’是什么意思？”

“就是啊，我们这次平均分年级第三哎，到底哪儿废物了？”

秦越嘟囔道。

“既然针对的不是学生而是老师，感觉不像是觉得我们考得不好。”

江楚楚分析道，“觉得老师教得不好？”

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“可是我们班的老师也有带别的班科目的吧？怎么就针对我们班？”

立刻有人说道。

“如果是这样，就可以做排除法了，哪个老师只教我们班？”