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第一百九十四章 回归草莓世界（第2页）

很快裴之跟林朝夕的组队也完成了，三队把名单交给助教解然。

张叔平拿到名单之后，不禁有些恼火，虽然他对秦浩当众下他面子的事情耿耿于怀，但必须得承认，秦浩跟裴之都是天才，在他看来天才就应该跟天才一组，这样他的教学工作也能够轻松一点。

可偏偏秦浩三人不仅没有组队，反而各自带了最成绩最差的几个学生。

解然有些担忧的道：“张老师，我们的考试规则是不是要改一改，要不只淘汰最后一队吧？秦浩、裴之、林朝夕他们三个绝对是我们这一届最聪明的三个孩子了。”

张叔平冷着脸摇头：“聪明人就不该用蠢办法，这是他们自己选的，就算被淘汰也怪不了别人。”

.......

分组完成之后，张叔平将众人带到图书馆：“这一个书架就是你们将来的学习范围，我已经让解助教帮你们列了一份大纲，接下来你们要自己从这份大纲里，找出自己需要学习的知识点，这也是未来我们考试的重点。”

孩子们都傻眼了，以往都是老师教什么他们就学什么，现在张叔平连书都不给他们，就让他们自学，这就有点太为难他们了。

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就连章亮也有些懵逼，然而秦浩已经率先领了大纲提要，走进书架里开始选书，裴之也紧随其后。

在裴之将书籍分给组员后，张叔平问：“裴之同学，说说你选这些书的依据。”

裴之刚想说，秦浩却拦住他：“既然张老师要考的是大家的自学能力，你就不要剧透了。”

张叔平装逼失败，狠狠瞪了秦浩一眼，秦浩懒得理他，召集自己的组员来到书桌前，林朝夕也带着组员坐了过来，裴之冲张叔平微微鞠躬，也带着组员把桌子搬到一起。

“这份大纲里其实就已经化了范围，一年级的数一数、填图与拆数，二三年级的认识简单数列，自然数列趣题，到四五年级从数表中找规律，这些书都是在讲数字，这些内容都在这里面。”

说着，秦浩顿了顿问：“你们知道奥数的起源吗？”

余天娇举手道：“我知道，匈牙利数学界为纪念数理学家厄特沃什·罗兰于1894年组织的数学竞赛。”

秦浩点点头，又问：“那你们知道奥数跟我们平时学的数学最大的区别在哪吗？”

众人都是茫然摇头。

“奥数更难，数学相对简单一些。”

秦浩笑了笑：“要这么说也可以，在我看来，数学就像是大道，而奥数则是其中的一条高速公路，不管条高速公路的最高时速是多少，最终都会汇聚到数学这条大道上。”

“而我们学习奥数一方面是掌握它的知识点，一方面是要学会跳出数学的惯有思维，去解决问题。”

“比如我们在学校里遇到经常用到的解题思路，就是设未知数，从而用一元、二元方程式去解题，但是奥数题却很少有用未知数，而是用更加简单的逻辑数学去解题，我们现在要做的就是转换思路，去解放思维，把那些方程式都放下，用奥数思维再去看那些问题，跟解题思路，寻找它们的规律......”

听秦浩说完，有的孩子表情迷茫，有的孩子若有所思，还有的孩子恍然大悟。

张叔平直接快步走出图书馆，解然助教则是向秦浩投去赞赏的目光。

章亮在一旁听完不屑的撇撇嘴：“还以为有什么高见呢，不过如此。”

余天娇闻言怒视章亮：“你少在那说风凉话，你也就自己学习还不错，你能帮助别人提高吗？”

“就是，有秦浩跟裴之在，你永远考不到第一，有什么好得意的。”

章亮气炸了：“你们！”

秦浩可没工夫跟章亮这中二少年浪费时间，直接开始讲具体的例题。

“比如这道题：学校买了4张桌子和6把椅子，共用640元。

2张桌子和5把椅子的价钱相等，桌子和椅子的单价各是多少元。”

“我们抛开方程式，解题思路应该是什么样的？由“2张桌子和5把椅子的价钱相等”

这一条件，可以推出4张桌子就相当于10把椅子的价钱，买4张桌子和6把椅子共用640元，也就相当于买16把椅子共用640元。”

“所以，解题过程应该是：

解：5x（4÷2）+6=16（把）

640÷16=40（元）