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十八（第1页）

x随着孩子一天天长大，孩子们需要接受教育、需要掌握文化知识。

然而，边远贫穷的九疑山当时没有一个能识字的村民，更没有老师来任教，无法为孩子们传授知识。

龟田宏一虽然懂汉语也能说汉语，而且认识很多汉字，但有口却不能说话，不能与孩子们交流，不能亲自教育孩子，否则会暴露自己的身份惹来杀身之祸。

为此，深知知识的重要性的龟田宏一时常悲痛不已，常常为自己的痛苦处境和悲惨命运痛哭流涕。

在万般无奈之际，龟田宏一想到了王满娥，他想利用夜深人静的时候先将自己掌握的知识教会王满娥，然后再让王满娥出面去教自己的孩子。

有了这个想法后，龟田宏一立即找王满娥商量。

王满娥一听，觉得这确实是个好主意，但是心里却没有底。

心想，自己能学会汉字吗？自己能教育女儿吗？然而，龟田宏一却不管王满娥愿意不愿意，只要一有空，就拉着王满娥躲进自己的房间，将门一关，细心地教王满娥识字、计数。

刚开始，王满娥觉得一竖一横，再在中间加一短小横便是个“上”

字，而在一横一竖下面点一点就是个“下”

字，认为学汉字非常简单，于是非常认真地跟龟田宏一学习起来，并很快将自己学会的“上、中、下、大、小、王”

教会给自己的女儿。

女儿因为年少，记忆好，读书识字又非常认真，只要王满娥一教就会。

慢慢地，王满娥觉得自己每天艰难地跟龟田宏一学到的汉字和计算知识远远不能满足女儿们的需求，心想，何必要拐弯抹角去自寻苦路，直接让龟田宏一教她们不就得了吗？王满娥这样想了想后，立即与龟田宏一商量起来。

龟田宏一一听，坚决反对，因为自己去教孩子读书识字，必须要开口说话，自己一开口说话，身份就会暴露，一旦暴露自己的身份，后果将不堪设想。

王满娥想了想，觉得有道理，因为龟田宏一毕竟是日本人，装聋卖哑之事一定不能暴露，一旦暴露了就会被追查，一追查起来那就不是简单的个人的生命问题，而是重大的政治问题，弄得不好会殃及全家。

王满娥一想到这些就再也不敢往下想了，于是买来书本、纸和笔，抓住一切有利时机，痛下决心，跟随龟田宏一学习起文化知识来。

功夫不负有心人。

王满娥的努力没有白费，在短短的一年时间内就完成了小学语文和算术的全部学业，完全能胜任小学语文、算术的教学。

每当王满娥在自家堂屋内教孩子们读书识字时，王旺崽见了，觉得十分奇怪：从来没有进过学校门的幺妹怎么突然会读书识字并且能教孩子们读书识字了呢？带着这个疑问，王旺崽整天观察起王满娥和龟田宏一的行踪来。

然而，尽管王旺崽观察来观察去，除了看见龟田宏一每天上山砍树、耕种，回家后喂鸡喂猪，幺妹天天洗衣煮饭、辅导孩子读书学习外，什么异常情况也没有发现。

“幺妹，你一天书门都没有进过，现在怎么突然能教孩子读书识字了？”

连日来，王旺崽看不出王满娥与龟田宏一的异常举动后，明确地向王满娥问道。

“爹，这全靠哑子的点拨啊！”

“哑子的点拨？哑子能识字？”

王旺崽听王满娥这么一说，内心十分惊讶，反问道。

“爹，小声点。”

王满娥见王旺崽十分惊讶地反问自己，立即做了个低声说话的动作，说道。

“哑子真能读书识字？”

王旺崽看见王满娥那惊谎失措的样子，低声问道。

“哑子不仅能识字，而且能识很多的字。”

“不可能吧？即使他能识字，但不能开口说话，怎么教你识字啊？”

王旺崽根本不相信王满娥的话。

“信不信由你，反正我能识字算数，全靠他的点拨、教育”

。

“不可能，他怎么个点拨、教育法？”

“我跟你举个例子吧。”

王满娥见王旺崽刨根问底，边用木棍在地上写了个‘大’字，边用双手大拇指和食指合成个小圆圈，接着将小圆圈慢慢放大，然后说道：“这就是个‘大’字。”