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第七节 郑卫红的爱（第3页）

这是一条流动的小河，河水自北向南流。

小河的西面是学校的“学农稻田”

，深秋的稻田一片金黄，正在等待收获。

学校每学期为学生们安排一周劳动课。

下周就是中师五班的劳动周，下下周就是中师六班的的劳动周了。

中师班的培养对象是小学教师，语数外、理化生、音体美，所有的课程都要学。

宋爽最喜欢语文课，语文课里他又最喜欢作文课。

前些日子，宋爽在作文课上刚刚完成一篇小说《洁白的童年》，已经寄给天津日报《文艺增刊》了。

天津日报有个副刊叫“文艺周刊”

，著名作家孙犁在此耕耘了几十年，培养了一批在全国广有影响的作家。

《文艺增刊》是在“文艺周刊”

之外的文学季刊。

粉碎“四人帮”

之后，文学以一种不可遏制的力量喷薄而出，全国人民都成了文学爱好者，青年都成了“文学青年”

，一篇好小说可以迅速洛阳纸贵，像刘心武在人民文学发表了小说《班主任》之后立时就红遍大江南北，他紧跟着发表的小说《爱情的位置》《穿米黄色大衣的青年》《醒来吧，弟弟》以及《我爱每一片绿叶》都轰动一时。

“你最近在看什么小说？”

郑卫红问。

“《取经》。”

“没看过。”

郑卫红老实地说。

“是河北正定作家贾大山的小说。”

“好看吗？”

“好看。”

宋爽说，“小说写了两个主要人物，一个叫王清智，一个叫李黑牛。

在农田基本建设现场大会上，李黑牛介绍经验。

王清智发现，李黑牛介绍的经验正是原来从他们这里学习的经验，人家所坚持的，正是自己所抛弃的。

这是什么原因呢？小说结尾给出了结论：要学参天白杨树，不做墙头毛毛草。”

“要学参天白杨树，不做墙头毛毛草。”

郑卫红问，“你喜欢白杨树吗？”

“喜欢！”

宋爽说，“茅盾先生在《白杨礼赞》里说，那是力争上游的一种树！”

宋爽走到一棵白杨树前，仰望着。

郑卫红欣赏地说：“我觉得你就是一棵白杨树！”

宋爽笑了，笑得很明亮。

太阳努力钻出云层，射下来一束束的光。

他们背靠着白杨树，享受着秋天的美好和青春的美妙。