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第 4 章（第2页）

所以他转移了这件事他们最为关注的（杀人犯）话题，而是将事情仅仅只是单纯的回归本质。

他的人缘很好，班上所有人他都可以说上几句话，想要关系更近一步对他来说也是相当简单的事情。

他知道大家都很喜欢——至少绝对不讨厌他，所以直接给了他们想象和代入的余地。

一个同学忍不住反驳：“……只是普通的恶作剧吧？”

“恶作剧也一样！”

萩原研二大声回答：“我一直觉得，恶作剧这种东西，只有本人觉得高兴才是真正的恶作剧，如果让人不高兴了，那就是超级过分的事情！”

“我才不要成为伤害别人的坏孩子！”

萩原研二说完这句话，班上皆是一静。

课间的时间短暂，在萩原研二最后一句话落下时，大门被推开，国文老师小田老师走了进来，她直接开口道：“嗯，萩原同学说得好，老师也是这么想的。”

老师的出现让班上所有人下意识坐回了自己的座位上，小田老师是个性格严肃的中年女教师，她在学生眼中格外具有威慑力。

“最近学校似乎有什么奇怪的传言，但是老师认为，大家都是好孩子，不会因为这种事而影响自身的学习。”

小田老师认真说道：“老师并没有阻止你们做什么，只是希望你们在做一些事、说一些话前，多思考。

就如萩原同学所说，或许你自身没有恶意，但是当话语说出口的时候，也有可能会给他人带去伤害。”

“好了，上课了，起立。”

课堂的节奏再度被老师把控，但是这一套行动足够让他们班上的同学，不至于主动得去加入“欺负人”

的阵营了。

更别说他们和松田阵平是隔壁班，这件事对他们班来说其实根本不重要，他们还不至于为这种小事反抗老师，以及和受欢迎的萩原站在对立面。

如果是数学老师的话，他大概会自然略过萩原的话语，那么萩原的目的就会大打折扣了。

幸好这节课是小田老师的——在心中计算着时间，卡在小田老师提前两分钟到达的习惯开口说出最重要的台词的萩原研二打开书本，跟着老师齐声朗读着书上的文字，脸上没有其他多余的情绪。

这让他看起来就是相当普通的学生，一切的发展只是巧合。

等课后，志野同学和村山两个主动开过口的，前者爽快地跟萩原表示：“我可没有欺负别人的打算。”

后者小声道歉：“我没有别的意思……抱歉，萩原君……”

萩原研二立刻露出笑容，带着一定安抚说道：“我当然知道你没有恶意啦！

你是在关心我，担心其他人也因此伤害我对不对？”

“可是我觉得大家都超级明事理了！

我明明在做好事……难道大家会因为这件事就讨厌我吗？”

萩原研二可怜巴巴地看向周围有意无意一直关注这边的同学们。

他们好歹都接触了一学期了，萩原研二对于自己的人缘还是有自知之明的。

所以得到了“怎么会！”

“明明萩原是在做好事啊！”

“讨厌你的话才奇怪吧？”

的回应。