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第245章 参悟低级快乐控制的人（第1页）

在梦境国度中陶景衍和陶景辰在解决了越国的一系列发展问题后，将目光投向了一个更深层次的社会现象——低级快乐对人们的控制。

在越国的大街小巷，随处可见沉迷于低级快乐的人们。

他们或是长时间沉浸在毫无营养的短视频中，或是沉迷于网络游戏不能自拔，或是热衷于各种低俗的娱乐活动。

这种低级快乐的泛滥，不仅消磨了人们的时间和精力，更侵蚀着他们的精神世界，使他们失去了追求更高层次快乐的动力和能力。

陶景衍和陶景辰深知，要解决这个问题，首先需要深入了解低级快乐的本质和其对人们的影响。

他们组织了一支专业的研究团队，对低级快乐的产生机制、传播途径以及对个人和社会造成的危害进行了系统的研究。

研究发现，低级快乐往往具有即时满足、简单刺激和无需付出太多努力就能获得的特点。

比如，那些充斥着暴力、色情和荒诞内容的网络小说，以其夸张的情节和低俗的描写，吸引了大量读者的眼球，让他们在虚幻的世界中寻求短暂的刺激。

而一些毫无价值的综艺节目，通过制造噱头和哗众取宠的表演，让观众在欢笑中浪费了宝贵的时间。

在越国的一所中学里，有个叫小明的学生。

原本成绩优异、积极向上的他，在接触了网络游戏后便一发不可收拾。

每天放学后，他总是迫不及待地跑回家，一头扎进游戏的世界，常常玩到深夜。

由于长时间沉迷游戏，他的成绩一落千丈，身体也变得越来越虚弱。

老师和家长多次劝说，但他却不以为然，认为在游戏中才能找到快乐和成就感。

又如，一位名叫王丽的年轻上班族，每天下班后的时间几乎都花在了刷短视频上。

那些看似有趣却毫无深度的视频内容，让她陷入了一种无法自拔的状态。

她不再愿意阅读书籍、参加社交活动，甚至忽略了与家人朋友的交流。

渐渐地，她发现自己变得越来越浮躁，难以集中精力完成工作任务，人际关系也变得越来越紧张。

陶景衍和陶景辰意识到，要改变这种状况，必须从教育入手。

他们推动学校加强对学生的价值观教育，培养学生正确的娱乐观念和审美情趣。

学校开设了各种兴趣小组，如书法、绘画、音乐、体育等，鼓励学生参与其中，发现真正有意义的快乐。

同时，教师们也在课堂上引导学生思考低级快乐与高级快乐的区别，让他们明白只有通过努力和付出才能获得更持久、更有价值的快乐。

在社会层面，他们发起了一场“拒绝低级快乐，追求高尚生活”

的宣传活动。

通过电视、广播、网络等各种媒体渠道，向公众普及低级快乐的危害，倡导健康、积极的生活方式。

同时，他们还组织了一系列的公益讲座和培训，邀请专家学者为人们讲解如何提升自我，寻找更高层次的快乐。

在越国的一个社区，举办了一场以“阅读改变生活”

为主题的活动。

活动中，社区居民们纷纷放下手机和电视遥控器，拿起了书本。

大家相互交流读书心得，分享阅读带来的快乐和收获。

一位居民感慨地说：“以前总是觉得刷短视频很有意思，现在才发现读书才是真正能让我内心充实的事情。”

此外，陶景衍景辰还鼓励文化产业的创新和发展，为人们提供更多高质量、有内涵的文化产品。

他们支持文艺工作者创作具有思想性、艺术性的作品，推动影视、音乐、文学等领域的繁荣。

一家影视公司在他们的鼓励下，拍摄了一部反映现实生活、传递正能量的电视剧。