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第193章 梦境参悟（第2页）

工头却不以为然：“我只关心能按时完成任务，其他的我不管。”

在一个小小的菜市场里，摊主们为了争抢顾客，竞相压价，甚至不惜以次充好。

“我的菜比他的新鲜，还便宜！”

一个摊主大声吆喝。

另一个摊主则回击道：“你那是骗人，我的才是真正的物美价廉！”

顾客们在混乱中不知所措，市场秩序一片混乱。

陶景辰对陶景衍说：“他们这样恶性竞争，最终谁也赚不到钱。”

陶景衍点点头：“但他们只看到眼前的利益，看不到长远的合作。”

兄弟俩决定深入了解这些底层人互相伤害的根源。

他们发现，教育资源的匮乏使得很多人缺乏知识和技能，只能从事低薪的工作，为了有限的资源而争斗。

社会保障体系的不完善，让人们在面对疾病、失业等风险时感到无助和恐慌，从而更加拼命地争夺眼前的利益。

陶景辰说：“我们要从根本上解决问题，不仅要改变他们的观念，还要为他们提供更多的机会和保障。”

陶景衍表示赞同：“但这是一个漫长而艰难的过程。”

他们首先在社区里组织了一系列的技能培训课程，邀请专业人士为居民们传授各种实用的技能，如烹饪、维修、手工艺制作等。

希望通过提高他们的就业能力，增加收入来源，缓解资源争夺的压力。

一开始，来参加培训的人并不多，很多人觉得这是浪费时间，不如去多挣几块钱。

但随着第一批参加培训的人找到了更好的工作，收入有了明显提高，越来越多的人开始意识到知识和技能的重要性。

同时，兄弟俩还积极与当地政府和企业沟通，争取更多的就业机会和扶持政策。

他们帮助一些有创业想法的人制定商业计划，提供资金和技术支持。

然而，在这个过程中，他们也遇到了很多困难。

一些企业担心培训后的工人会跳槽，不愿意提供合作。

政府部门的工作效率低下，政策的落实需要漫长的等待。

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陶景辰和陶景衍没有气馁，他们不断地调整策略，寻找新的途径。

他们通过网络平台宣传社区的发展项目，吸引了一些社会公益组织和爱心人士的关注和支持。

在教育方面，他们不仅组织了成人教育课程，还为孩子们开设了课外辅导班，辅导功课，培养兴趣爱好。

他们希望通过教育，让下一代能够有更广阔的视野和更多的选择，不再陷入底层互相伤害的怪圈。

但是，新的问题又出现了。

一些家长认为孩子读书不如早点出去打工赚钱，不愿意让孩子参加辅导班。

兄弟俩不得不挨家挨户地做工作，讲述教育的重要性和长远利益。

在社区建设方面，他们组织居民们一起参与环境整治和公共设施的建设。

但在分配任务和资源时，又出现了矛盾和争吵。

“为什么他们组的工具比我们的好？”

“这活太累了，我干不了！”

陶景辰和陶景衍耐心地调解，制定公平合理的方案，让每个人都能发挥自己的作用。

经过一段时间的努力，社区的面貌有了一定的改善，人们之间的关系也有所缓和。

但兄弟俩知道，这只是一个开始，还有很长的路要走。

在一次社区活动中，一个刚刚通过培训找到工作的居民，因为一点小事与另一个居民发生了冲突。

两人互不相让，差点又动起手来。