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第200章 真重温（第2页）

嗯，好惆怅！

南郭合瞄着麻纸问道：“请问土地公，这几个字是？”

“文以载道！”

岳川随口回答道。

“请问土地公，这是什么文字？”

“这是……”

岳川顿了顿，“我自己发明的文字。”

这个问题还真不好回答。

总不能告诉南郭合，这是两千多年后的文字。

之前岳川也写过文字。

比如花果山的门牌号，用的就是简体字。

不过猴子们没文化，根本不识字，发牌照的黄三也不怎么认字，纯粹是当图案看的。

岳川也没有认真教导精怪们识字。

毕竟，条件有限，精怪学会文字也没什么太大的用处。

还有就是，岳川最初教导大黄它们三个的时候还没祭炼出法相，根本离不了泥壳束缚。

连拿小棍在地上写写画画都做不到，只能通过讲故事的方式给它们仨灌输知识和道理。

久而久之，就习惯了口传心授的方式。

现在有了纸，肯定要把文字拿出来了。

“南郭先生所料不错，这是我专门给精怪们发明的文字。

其中借鉴了大周的文字，又融入我对文字的见解，最主要的是，简化了文字的笔划，方便读写。

所以，我叫它简体字！”

有了简体字，自然少不了拼音。

“我还发明了一种注音方式，三岁孩童，哪怕不懂字形，只知道几个字音，就能无障碍的通读全文。”

随即，岳川换了一张纸，将声母韵母一一誊写下来，又用两者给常用文字注音。

南郭合看着这些歪歪扭扭的鬼画符，心中满是震撼。

他给人启蒙了一辈子，不教什么高深的学问，不传什么华丽的文章，所有学生学到的都是最基础的字词。

正因为教了一辈子，南郭合才明白文字教学的困难。

自己也尝试了很多种办法，比如切字，也就是使用两个文字去给一个文字注音。

办法不错，但这个方法只适合有一定基础的人，不适合初学者，因为切字使用的那两个文字，初学者还是两眼一抹黑。

还有一个无法启齿的原因。

就是姜国的历史太短了，底蕴太浅了，没什么厚重的文学体量。

自身的文字并不能形成体系，也没有什么逻辑可言，很多文字还是前面历代国君或者达官贵人一拍脑袋造出来的。

再加上底层平民大都没有认字的需求，文字就成了中上层关起门来玩的游戏。

这种先天不全的文字体系，南郭合也很无奈。