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第226章 星纤良品（第1页）

黄校长宣布散会后，学生和老师都离去了。

只剩下了陈主任二人，黄校长，吴俊勇以及浩渺的人。

“小吴啊，你觉得，如果按照刚才他们争吵的，半天正常上课，半天采用你们研发的软件学习，能达到什么样的效果？"

黄校长他是倾向于采用这套教辅软件的。

因为他和那些老师们站的角度是不一样的。

某一个学生的成绩对他并没有什么整体的影响。

但是如果学校的学生出现很多个体的成绩能大幅度上升，那么直接反映到升学率和一本率上。

那就不一样了。

而且他是知道颜浩在这位吴总的帮助下，学习成绩得到了极大的提升的。

对于吴俊勇的辅导方法，他还是很有信心的。

要是能全面铺开，学校就能把精力放在“教”

上，让学生通过软件来“学”

，经过几年的沉淀，育才的升学率和清本率肯定能上一个台阶。

”

先看看吧。

要是效果的确好，学生和家长自己也会找上学校的。

小吴你这边多准备一些测试账号。

交给黄校长。

后面有学生想要参与进来，去找学校申请就好了。

“

陈主任给了个比较周全的办法。

不主动不拒绝，让学生自己去争取。

这比学校调整教学制度要稳妥得多。

黄校长见大老板拍了板，只能点头。

虽然有些遗憾。

但是他也知道，陈主任这是老成谋国之言。

教育一直都是华国父母最重视的事情。

围绕着子女教育的问题衍生的经济现象太多太多了。

如果通过行政手段去改变现有的教学计划和体制，看不看得到结果先不说，单是那些有了危机感的老师都会背地里使袢子。

所以，让学生自己主动来使用软件才是最好的方法。

毕竟妻不如妾，妾不如偷。

别人用了好的方法，你正大光明的拿给他他不一定会珍惜，但是他费尽心思打听到的方法，他肯定视若珍宝。

只等那2个班的学生发生蜕变了。

颜浩去年答应的教辅项目和电动车项目都相继在江宁落了地。

陈主任的心情非常好。

并不是这两个项目能给江宁带来多少经济效益，毕竟一个测试阶段的软件，一片菜畦现在能带来什么经济效益？

陈主任看到的是江宁这座老工业基地进行城市转型的希望。

教育产业化是陈主任不乐意看到的。

但是教育信息化却是。

在颜浩和吴俊勇搞出来的这个软件的身上，陈主任看到了教育信息化所带来的变化。