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第186章 联合上课二（第2页）

甚至都开始写起课后作业了！

弗利维教授露出了感动的目光，并为他们每人加上了10分。

同样的事情发生在麦格教授和斯普劳特教授的课堂上，院长们颜色憔悴，形容都枯槁了几分。

他们再次在校长室齐聚一堂，彼此诉说着自已的苦恼。

“巴波块茎的脓水...”

斯普劳特教授叹息着说，“他们就那样泼来泼去，可怜的孩子们——”

“波比气坏了。”

麦格教授额头上的皱纹更深了，“从来没有这样多的学生躺进医疗翼...魔咒伤害...不成熟的人体变形...”

没有对比就没有优越感，听到这些，课堂上毫发无伤的斯内普的心情阴转多云：

“简小姐提了一个建议，她认为可以给小组的日常表现赋分，防止坩埚乱炸魔药乱泼。”

此话一出，立刻引起了三位院长的广泛关注。

“这是可行的！”

斯普劳特教授眼前一亮，“我要把日常表现加入期末的分值里！”

“或许按小组表现的排名设置奖项也是合理的做法。”

麦格教授思索着，“如何让他们有团队荣誉感...”

弗立维教授则决定剑走偏锋，在小组日常分外尝试一些离奇的做法：

“我向简小姐高价订购了一批定制游戏机——它们支持声控、可联机，使用者之间能咒语比拼——”

“它们可以安放这些青春期孩子们躁动不安的灵魂——训练使用魔咒的反应力，让他们更有凝聚力！”

他们的做法成功了，小组集体赋分纳入期末成绩后，一切的暗潮汹涌都被按死在了组内和课后。

而弗立维教授的课更是一举成为全校最受欢迎的课程，他本人更是被评价为最受欢迎的教师。

这叫他忍不住又是对简玉好一番夸赞。

......

虽然课堂上的恶劣行为结束了，但新的问题又产生了。

一个幽灵，一个小组作业的幽灵，在霍格沃茨上空游荡。

“杀了我吧。”

达芙妮瘫在公共休息室的沙发里哀叹，“小组作业什么时候滚出霍格沃茨？玉，你能找斯内普求求情，让我换三个组员吗？”

她并不是第一个这样询问的人，简玉只得再次表示爱莫能助。

和罗恩一组的布雷斯整个人都呆滞了，他深受小组作业之害，并成功祛除了一些学院滤镜：

“我不明白我做的是小组作业还是扶贫。

我像被三条水蛭扑在身上一样吸血。”

“韦斯莱也就算了，我本不对他抱有任何希望——但为什么拉文克劳也会划水？”

他立刻遭到了德拉科的攻击，或许比惨永无下限：

“得了吧，别买惨了！