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第521章（第1页）

现在请各位同学打开课本的第一页，今天我们开始准备学习第一课考古学……“其实，所谓的大学生活，就连考古学也不例外是一种堕落与升华的现象.

因为大部分的大学生活给学生带来的并非还是哪一种督促着学习的学习，而是一种由老师作为引导，让学生自己发挥，自己挖掘出才能的一个过程.

相信不管是过去，还是现在，大多的人，只要一回想起大学生活，那就很清楚的记得.

人生是否有前途，大学学期就是一个转折点.

能为自己打算考虑的学生，前途自然是无量.

但，若并没有为自己打算，并且得过且过的学生，固然也不能把其前途说的死死，但也不可不说，人生没有得到升华与转折.

从全国所研究出来的案例来讲，全国上下有百分之八十的人是因为大学生活没有为自己的前途着想而后悔，因为这百分之八十的大学生出校以后，不是失业，就是找不到合适的工作.

然，有百分之十的学生是因为自己在大学学期经过慎重思考，慎重打算以后，才会有了前途，才会有了合适的工作，才会有了发展的目标.

也有百分之十的学生是因为自己在大学学期没有经过前两者那样，经过打算，或不经过打算，出校以后，因某种关系，或人品爆发的缘故，当上了老板，或其他薪水相当之高的职位.

当然，这些个学生，凭的不是坚实的基础，而是运气.

所以，在这些学生当中，也有那么一小部分是因为察觉到知识的重要性，才会在随后的日子里面，将勤补拙！

可幸……

姚云并非是那种放任自己的学生不管的导师，也知道大学有大学的教学方式与规律，他自然也不会善自去改变一些什么，毕竟，有这种规律就有这种存在的道理.

为此，他要做的便是，能成为自己所教导过的学生里面，最负责任的导师.

把自己的引导工作做好，那就是他对待工作的态度.正因为如此，他才会做出一些导师从来不会做的事情.

就好像现在……

一般的大学导师，充其量只是挑几个重点出来，然后让这些学生进行分析，随后做出提问，过关了以后就算是一节课了.

但，姚云并没有那么做.

他不但把书本中的重点给挑了出来，还自己进行了分析与解释，完完全全的讲述给学生们听.

当然，以这种教学方法，即便学生们不淘汰姚云，陈天元也会立马把姚云赶出去.

但恰恰的是，就在所有学生以为姚云真的只是一个走后门的导师的时候，他做出了一种令人觉得极为怪异的举动.

“听完这一堂课，老师相信许多同学已经清楚的明白到，考古学所需要施展的方向与重点.那么，现在老师给你们提一个问题.“扫视了一眼众人，姚云便笑了笑，转身在黑板写了好几个大字，然后指着说：“考古学家的本质除了是学者以外，另外一个本质是什么？““老师，我……““哎，这位同学，你可别告诉老师说你知道.如果你真认为自己的答案是对的，那么老师可以告诉你，最好能经过大脑运转三圈回想过以后再回答！

“看到有一个男学生举手想要回答，姚云有些莫名其妙的阻止了他.