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镜像（第1页）

小樱在收集库洛牌，为了不让哥哥桃矢担心，用镜牌复制了一个外观一模一样的自己，但镜牌不是小樱，这个桃矢一眼就认出是个冒牌货。

从镜子的功能来看，我们首先想到的是学习，学习最开始就是从模仿开始。

孟母三迁的故事从一个侧面反映出孟子的学习能力很强，所以才要迁到适当的地方，让他学习好的东西。

但学习不是简单地模仿，更重要的是理解和运用。

简单地模仿只徒具其形。

形似而神不似，是没有掌握精髓，神似而形不似，是本质相同，表象的迷惑。

从学习的理论来讲，学习不能只是停留在课本的层面，学习的同时要多思考、学而不思则罔，思而不学则殆。

多提问，多实践。

学习是广义的不是狭义的。

所以东西南北皆道场，在任何时间和场所都可以学习。

不仅是课堂的正式学习，在日常非正式学习中我们也可以吸收营养。

人类时时刻刻在学习，在自然中感四时之变，由此作出不同的反应，比如眨眼反射与其它条件反射。

与朋友交流讨论，书本的阅读，课堂的提问。

单刀直入，多管齐下。

应用是学习的过程也是结果。

教育学理论，学习的迁移，有向上迁移，向下迁移，平行迁移。

简单地来说，就是举一反三、灵活运用。

面对不同情况不要生搬硬套，要因地制宜。

学习的过程是筛选，三人行必有我师焉，见贤思齐，见不贤而内自省也。

脑中过滤掉社会的不良因素，把社会阴暗面当作反面教材，这个过程需要分析。

这也提醒我们不断从挫折和错误中修正、学习。

学习他人的东西形成自己的东西，在玩游戏中会发现，师父和徒弟的招式是不同，学习就是要独立思考，选择适合自己的方向。