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第6章（第2页）

每个人来上学都必须戴着自己最喜欢的帽子，式样越奇特越好！”

苏瑞一下子觉得与伙伴们的交往没有障碍了，她轻松地笑了起来。

后来，苏瑞常常忽略掉自己头上还有那样一顶帽子，而同学们呢，似乎也从未在意过。

【爱心课堂】

创造机会，巩固孩子关爱他人的品质

每个人都渴望生活在一个群体之中，这是由于群体能够给予每个成员温暖和关爱。

对小苏瑞来说，这份关爱是这么亲切，同学们都和她一样戴着帽子。

每顶帽子都在无声地向小苏瑞表示问候，而且互相传递着这样一个信息：这是一个友爱的集体，是大家共同的家园。

如今社会大多数是独生子女家庭，再加上单元式的住房特点，孩子除了和自己的父母祖辈们相处外，几乎很少有机会和同龄伙伴相处，因而他们的关爱对象只有父母长辈，范围狭小。

所以做父母的应该积极地想办法为孩子创造、提供与其他人相处的机会，比如和同龄或是年纪相仿的小伙伴们相处。

孩子在和小伙伴的相处中，就会有很多学习关爱他人的机会，如：搭积木或玩游戏前，大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动帮助他们等等。

孩子会在和他人的相处过程中，越来越懂得关爱别人。

043怎样得到大苹果

一个人在一生中将会有怎样的生命轨迹，这和他小时候受到的家庭教育密不可分，在这其中母亲对孩子的影响尤为重要。

美国有一位心理学家为了了解母亲对孩子的影响到底有多大，分别调查了50位成功人士的童年生活，希望能够从他们各自不同的童年生活中找到促使他们取得卓越成就的原因。

随后，他又选出了50位有着犯罪记录的人进行调查，他分别去信给他们，希望他们能够把自己童年难忘的事情写出来。

在收到的100封回信中，有一封成功人士和一位犯罪人员都提到了童年的一件难以忘记的事情——母亲给他们分苹果吃。

成功人士在回信中这样写道：我和两个弟弟谁都想要那个最大的苹果，但是妈妈却说：“我们家门前有一块大草坪，我把它分成均等的三份。

你们三个人要负责把各自的草坪修剪好，谁做得最好，谁就能吃这个大苹果。”

于是，我们弟兄三人就开始了修剪草坪大赛。

为了得到最大的苹果，我一直都很用心地修剪草坪。

最后，我理所当然地赢得了大苹果。

直到现在，我都在感谢我的母亲，是她教会了我一个简单同时也是最重要的道理——想得到自己想要的东西，就要努力去做到最好，只有付出努力才能有所收获。

而那名罪犯却在信中这样写道：当妈妈把两个大小不一样的苹果拿到我和弟弟面前的时候，我们俩当然谁都想要那个最大的苹果，弟弟按捺不住抢先说：“妈妈，我要那个大苹果。”

谁知，妈妈竟然把眼睛一瞪，对弟弟说：“好孩子应该懂得谦让，大苹果只能够给好孩子吃。”

我听完后灵机一动，对妈妈说：“妈妈，把大苹果给弟弟吃吧，我吃小苹果就可以了。”

妈妈听我说完后非常高兴，就像我预料的一样，最终妈妈把大苹果给了我。

我只是用了一个小小的谎言，就得到了我想要的东西。

从此，在我成长的过程中，我开始说各种各样的谎言，最后还发展到打架、偷窃、抢劫，只要是能够得到我想要的东西，我就会用尽各种手段去得到它。

而这样做唯一的结果，你们也都看到了，那就是我现在在监狱中，再也出不去了。

【爱心课堂】

推动摇篮的手，就是推动世界的手

母亲是孩子的第一任老师，是孩子认识世界的启蒙者。

她可以教他（她）说第一句谎言，也可以教他（她）做一个诚实的永远努力争第一的人。

妈妈是孩子行动的鼓励者。

一种饱含期待的目光会使柔弱的双腿迈开第一步，一个充满希望的手势会使恐惧的翅膀遨游于蓝天，一句恰如其分的叮咛会让执著的行动充满谨慎和智慧。

妈妈是孩子心灵的保护者。

每个儿童的心都是水晶做的，永远那么透明，那么纯净，那么易碎。

因此，每一个母亲都应把自己的言行看做改变和影响孩子成长的一个信号和契机，及时把控和提升言行给孩子带来的微妙影响力。