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第501章 四个特招生下（第2页）

”

听着梓玉这懂事又自责的话语，红红眼眶泛红，泪水在眼眶里打转，险些夺眶而出。

校长接过孩子们的答卷，一份一份地仔细查看，那专注的神情，仿佛在鉴赏稀世珍宝。

他的眼中满是惊叹，心中暗自思忖：这些孩子简直就是神童啊！

瞧瞧这字迹，工整得让人难以置信，笔锋间虽透着孩童的稚嫩，却又隐隐有着一股劲道，竟比一些成年人写得还要出色。

除了小玉有一个字没写上来，其余孩子都答得完美无缺。

就这一项，便足以让许多高年级的学生望尘莫及。

校长深知，这四个孩子是万里挑一的人才，是真正不可多得的神童。

他在心中暗自下定决心，无论如何，都绝不能错过这个教育神童的绝佳机会。

经过一番深思熟虑，他毅然决定为这四个孩子专门开设一个班级，并且由他亲自担任教导。

毕竟，让他们与普通学生一同学习，不仅会耽误这四个孩子飞速前进的学业进程，还会打乱普通学生原本的学习节奏，毕竟普通学生又怎能轻易跟上这四个孩子超乎常人的学习步伐呢？

于是，校长专门腾出了一间屋子作为教室，这间教室，仿佛将成为四个孩子专属的知识殿堂。

当校长有空的时候，他便会亲自走进教室，为孩子们传道授业解惑；

若实在事务繁忙，抽不出时间，他就会精心安排其他优秀教师代课，确保孩子们的学习不受丝毫影响。

经过一天全面且细致的摸底测试，校长惊喜地发现，这四个孩子当前的文化程度，已然能够直接学习四年级的课程。

当然，孩子们在某些方面还存在一些细微的不足之处，但这些小问题并不影响整体课程的推进，假以时日，慢慢补齐即可。

这四个孩子仿佛是知识海洋中不知疲倦的小探险家，对知识有着无尽的渴望，学习起来异常用功。

他们不仅全神贯注地学习当下老师所教授的课程，课后还主动探索一些高年级尚未涉足的知识领域，如同勇敢的开拓者，不断拓宽着自己的知识边界。

一个学期过后，他们凭借着自身的勤奋与天赋，以及扎实的学习成果，成功跳了一级，开学便直接升入六年级。

这件事如同一场突如其来的风暴，在整个京都掀起了轩然大波，各大报纸纷纷将其作为头条新闻进行报道。

一时间，众多记者如同闻到血腥味的鲨鱼，蜂拥而至，将公司门口堵得水泄不通，强烈要求采访作为家长的“我们”

。

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