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第86章 教书育人（第1页）

“神使大人，这就是您说的纸？”

巫看到张伟在刚造出来的纸上写完字后就迫不及待地问道。

“是的，这就是纸，以后你们记录事情和统计物品数量就用这个吧！”

“来，你们都试一试！”

紧接着朝着巫几人说道。

巫拿起了炭笔在纸上随意地画了几个简单的符号，感觉效果着实不错，因为此刻炭笔很简单的就在纸上留下了痕迹，不像自己之前用的兽皮，半天也写不出几个字。

巫又拿起纸，用手在上面擦了擦，令他惊奇地发现此刻自己画的那几个符号并没有轻易的擦掉。

现在的纸虽然与后世的纸差别巨大，但是凭借着容易写字和不易擦掉这这两个优点，基本上就让以后负责记录的族人告别了兽皮。

其实这样也有个好处，这样既可以减轻记录人员的负担，又能省下来不少兽皮，而且纸也比较轻便，可以随身携带。

巫试了试就满脸的欣喜，虽然这些纸在张伟看来甚是粗糙，但对于巫而言却是爱不释手。

其他几人看到巫的这般模样也是急切地试了试写字的效果，随后众人都对纸的制造赞不绝口，更是对张伟佩服的五体投地。

张伟看了看满脸崇拜的几个老人，不好意思地笑了笑，心想自己又收获了一群老迷弟。

张伟造纸除了怕麦秆烧了浪费，想着废物再利用外，其实还有一个原因就是现在是冬天了，去年部落的学习方案，今年又要开始实施了。

现在有了纸的加成，自己的教书育人计划又有了更大的发挥空间。

就在神龙部众人闭门造纸的时候，入冬的第一场雪也悄然地落下了，仅仅过了一夜整个部落一片银装素裹。

张伟看着屋外的白雪，心想现在可以开始部落的学习计划了，今年部落里来了太多的新族人，所以今年的教学任务更加繁重。

张伟准备今年采取和去年一样的1+1学习方针，也就是学习一天，然后再让族人休息一天。

今年部落族人数量太多，没法让大家集中在一处学习，好在今年在自己的业余时间还是教出了好几个优秀的学生。

巫，智，壮狼，猴，和商，这5人是部落里目前学习能力最强的，经过一年的学习这几个人也勉勉强强能够教其他人一些知识了。

张伟准备把这5个人作为部落的临时老师用来教部落众人学习一些简单的文字和话语以及算数。

这样加上自己部落里就有6个老师了，这样就能一下弄出6个课堂，族人们学习的时候就不用拥挤了。

张伟叫来了这5个人，并向他们说明了自己的想法，大家现在已经知道什么是老师，老师是做什么的了。

5人听罢，面面相觑，巫是这里面身份地位最高的人，他先开口道：“神使大人，您的想法很好，但是我们都不是老师，也没有教过别人，不知道能不能胜任这个事情。”

张伟笑了笑说：“没关系，就像你之前教部落里的人生活技巧一样，没有什么区别。

我想大家都会胜任这个事情的。”

“而且在我所生活的世界里老师是一种深受大家尊重的职业，所有的老师在部落里的身份地位都很高，一般人是没有机会当老师的”

。

张伟接着给大家抛出一个甜枣。

其他人听到神使大人这么说，立马觉得自己几人是深得神使大人器重，于是纷纷点头表示同意。