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第78章 慈善学院展锋芒（第2页）

实践活动一开始，各种问题便层出不穷。

那些强调效率和数据的学员，在面对复杂的现实情况时，发现他们的理论模型根本无法适用。

他们精心设计的评估体系，在缺乏基础数据的地区寸步难行。

而那些注重人道主义关怀的学员，虽然充满了热情，却因为缺乏有效的组织和管理，导致效率低下，资源浪费。

一周的时间，对这些来自世界各地的精英来说，无疑是一场巨大的挑战。

他们经历了从未有过的艰辛和挫折，也体会到了公益事业的复杂和不易。

更重要的是，他们开始反思自己的理念，重新审视林宇的教学内容。

当他们回到学院，再次坐进课堂时，每个人的眼神都发生了变化。

曾经的傲慢和质疑消失了，取而代之的是谦逊和思考。

在接下来的讨论中，他们不再各执一词，而是积极地交流经验，分享心得。

那些原本质疑林宇的学员，开始转变态度，对他充满敬佩。

他们惊讶地发现，林宇的公益理念并非空中楼阁，而是经过实践检验的真知灼见。

它既包含了人道主义的关怀，又注重效率和可持续性，是一种更加全面和实用的理念。

林宇看着学员们热烈的讨论，嘴角露出一丝微笑。

他知道，他的公益理念已经在这群未来的公益领袖心中播下了种子。

夜深人静，林宇的办公室里仍然亮着灯。

他正在仔细地翻阅着学员们的实践报告，思考着如何调整教学方案。

苏瑶静静地站在他身后，为他轻轻地按摩着肩膀。

“看来，我们的‘种子’已经开始发芽了。”

她轻声说道。

林宇放下手中的报告，握住苏瑶的手，眼中闪烁着光芒。

“是啊，”

他意味深长地说，“但这仅仅是个开始……”

他突然停顿，目光转向窗外深邃的夜空，“有些东西，比我们预想的，还要……”

林宇根据学员们的实践报告，敏锐地捕捉到了他们各自的优势和不足。

他发现，那些强调效率和数据的学员，往往拥有强大的逻辑思维和分析能力，而那些注重人道主义关怀的学员，则更具同理心和沟通能力。

他意识到，与其让他们争论孰对孰错，不如引导他们互相学习，取长补短。

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于是，林宇调整了教学方案，提出了一种全新的教学模式——“互补式学习”

。

他将学员们重新分组，每个小组都由不同背景、不同理念的学员组成。

他鼓励他们互相学习，共同完成公益项目。