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第363章（第1页）

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“不仅是?国内的，国外的我也拿了?两本，国内的封着客人不能翻看，但国外的可以……”

她没有?第一时间注意到这里?只有?殷淮自己?在等待，而是?絮叨着关于教学相关的事情。

殷淮安静听?着，直到她说完才开口询问?，“你做出这件事的原因，是?怕学生受伤，还是?怕学生受伤之后给你带来不好的影响？”

已经坐下的铃兰没明白?这个问?题的目的，茫然?地微微抬头，看向?殷淮，“这有?什么区别吗？”

“当然?有?，区别就是?：你担心的到底是?自己?，还是?学生？”

殷淮说话的同时，视线也没离开那张脸庞，而房间内，察觉到动静的其他人也来到了?客厅，听?到了?这句话。

间隔了?好几分钟，铃兰才发现了?自己?想法的异常，甚至在明确知道不能这么想之后，依旧无法扭转。

这让她想捶打自己?的脑袋。

扫过桌子上的书籍，殷淮对其他人道：“翻看一下，等铃兰缓和，我们得商量商量。”

其他人对这个提议没有?意见，各自拿过其中?一本，投入阅读。

殷淮看了?眼小猫手里?的童话书，“先看国内的，这是?国内的怪谈，那个乔大概只是?接触到狐狸才进来的，主?要的关键还是?在华国。”

等所有?人都安静地看书，铃兰感受到了一种让人安心的氛围，于是?也伸手拿过一本，开始翻动。

针对小孩的书文字并不多，很快就能看完，尤其是经常与文字接触的王老，“这很奇怪，是?一个供奉狐狸雕像，获得回报的故事。”

“但小孩子的绘本，就算有?动物，基本也是?通过拟人，让教育对象更容易接受其中?的观念……而不会直接将动物与神、鬼联系。”

“这里?是?怪谈，出

现什么都不奇怪。”

殷淮有?了?一点想法，这在翻完神话下册后更加确定。

“都看完了?吗？”

得到肯定的回?复之后，她合上《神话》，打开了?笔记，撕下几页纸。

“我觉得我大概知道这个怪谈的内核是?什么了?。”

边讲述，殷淮边在纸张上写出几个词语，它们分别是?：老师、学生、幼儿园、环境。

“现在最主?要的就是?这些?，首先，老师是?指人类一方，承担‘教书育人’的责任，当然?背后肯定不是?这样。”

“其次是?学生，我肯定，他们不是?学生，甚至不是?人类，但具体是?什么我不知道，只能确定它们还是?半成品。”

殷淮的目光从铃兰脸上跳到九三那里?，“说它们是?半成品，是?因为它们对愿望的把握并不准确，连实现的时候都达不到相应的高度。”

“我举个例子，铃兰知道，我对食物要求比较高，而平时又?没什么特?别想实现的愿望，于是?我的两个‘学生’就把美食当成了?我的愿望。”