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第31章 反向推导（第3页）

这群人是咋了？刚刚一个个还是看好戏的态度，这怎么批改了下试卷不是嘴里说着可惜，就是一副挖到宝的模样？？？

贺应章是负责虞青野下午的灵象考试的，所以并不在文化课的阅卷组中，此刻被众人的模样激起了好奇心，疯狂想吃瓜。

他暗暗地戳了戳几人中性格最儒雅和善的王梦山，“王老师，你们这都是怎么了？是不是虞青野有什么问题？”

虽然年龄不算太老，但是头发却岌岌可危的王梦山看了眼贺应章，叹气道，“是啊，是有问题。”

听到这回答，贺应章顿时大喜，激动地说道，“那我是不是吃完饭就可以走人了？”

王梦山疑惑道，“你走人了，虞青野下午的灵象考试谁去考？”

“啊？可是你不是说她的试卷有问题吗？她还能继续考灵象？”

这下轮到贺应章有些发懵了。

王梦山无语道，“我说的有问题又不是她试卷有问题，我说的是她家里有问题，好端端的一个孩子居然让她流落在外这么久。”

看到贺应章那有些茫然的表情，王梦山也懒得搭理这个脑子里只有肌肉的大老粗，慢吞吞地吃饭去了。

这时候已经是轮到林若清批改虞青野的卷子了，等她都改完前面的数学题目，看到后面的大题时，终于明白为什么在她之前的那些老师都是那副模样了。

因为虞青野居然在卷子上开始根据那些仅仅在书里简单介绍过的理论反向推导了，所以每一个大题下方都是密密麻麻的推导过程。

这还不是重点，重点是她的思路都是正确的，只是因为缺少了其他相关数据，导致没能把题目解出来。

林若清负责的是数学这一块，但是对于物理也有涉猎，她看向虞青野在物理方面的答案，果然也是一样的。

这小孩，还真有意思，如此看来倒确实可惜了，要是早些在天灵高中入学，这份卷子她不会只有这点分数。

林若清一边批改一边感叹道。

众所周知，理科类题目最看重个人的思考方式，所以某种程度上，他们看重的不仅仅是考试答案，更多的是看中学生在解决问题时候的思路。

虞青野就是典型的研究性思维，既然不知道如何运用理论答题，那就直接开始推导理论，从根源出发。