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第9章 加点（第2页）

在周喻手指点下的那一刻，可加点的提示瞬间消失。

周喻期待地看向了梁茵的数值面板。

梁茵（女）：高中语文学科掌握度：（72%）、高中数学（文科）学科掌握度：（59%）、高中英语学科掌握度：（61%）、高中文科综合学科掌握度：（62%）；特长：无。

“嗯？”

周喻挠了挠头，“什么鬼，不是给她加上点了吗？怎么数值还是72%啊？没变化啊这是？！

特么的你在耍我吗系统？！”

周喻愤怒地朝空气中轻吼一声，但上次的事实告诉了周喻，这么做丝毫卵用没有，只能徒增自身的怒气值。

于是，周喻强忍怒火，再次点开那段繁长的系统说明看了起来。

“哦~是这么回事啊！”

周喻在看到了想要看到的内容后，终于恍然大悟。

原来，在学生得到了成长点后，宿主可以给学生安排加点，但加完点后，并不会令学生的掌握度马上增长，而是会增加学生对这一门学科的知识的吸收程度，从而令学生对掌握度增加。

但，学生自身对某一门学科的掌握度越高，所需要的成长点也越多。

打个比方，如果一个学生，数学这门学科只能考10几分，掌握度只有1%，那他想要提升到2%，可能只需要1个成长点；但他的数学掌握度是59%，想要提升到60%的话，可能就需要100个成长点了。

当然，具体需要多少，系统没有说，周喻也无法猜测。

搞明白了事情原委的周喻，自然也没办法再无能狂怒，只能接受这一事实，顺带安慰他自己，“算了算了，按照这进度的话，想要在高考之前完成任务，应该不难的！

嗯嗯，不难的！”

事已至此，先睡觉吧！

在炎热的侵扰下，靠着那一台小电扇，身心俱疲的周喻，还是很快就进入了梦乡。

在梦里面，周喻看到他完成了系统任务，很快就升职加薪，当上校长，出任局长，迎娶白富美，走向人生巅峰。

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“嘿嘿嘿。”

做着美梦的周喻美美地笑出了声。

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和周喻所预料的一样，所有的任课老师，无一例外的拒绝了周喻的请求。

隔天，周喻给高三（10）班上完了他人生中正式的第一节语文课，他自认是发挥的很好，如果不是看到讲台下，很多学生看似在听课，实则在发呆的话，那他觉得这一堂课，会更完美。

下课后，周喻便趁没课的时间，去和给他们班其他几名任课的老师套近乎。

教周喻他们班的那几名其他科的老师，是学校出了名的老油子，典型的课不想多教，便宜想全占的那种。

一开始，周喻散烟和他们闲聊，都还表现的挺开心。