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第241章 工作的糟心事（第2页）

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“这蛙蛙好好吃啊！”

嘴里说着没什么胃口，对鱼头蛙火锅兴致不高的乔梦，在美美的吃了几筷子牛蛙后，筷子便停不下来了，“还有这鱼头，味道真不错！”

看到乔梦吃的开心，周喻的心情便也好了起来，“好吃你就多吃点！

吃完不够还可以再叫，另外单独付钱就是了！”

嘴里塞满了蛙肉，乔梦说不出来话，便只能哼唧了几声表示自己知道了。

吃到一半的时候，眼看着乔梦的状态好了很多，周喻便问起了他从见到乔梦起便一直想问的问题，“你之前是怎么了？一直闷闷不乐的！”

“哎呀，你别提了，你一提这个我就生气！”

乔梦听到周喻又问了不开心的原因，瞬间嘴里的蛙蛙就不香了。

于是，乔梦囫囵吞枣似的咽下了嘴里的蛙蛙肉，随后便放下了筷子，一五一十地跟周喻讲述起了她遇到的糟心事。

之前也提过了，乔梦和周喻两人都是老师的身份，但乔梦是在庐州的一所高中学校任职，担任的是高一文科班的历史老师。

乔梦所在的高中，实力并不好，所以生源也是一般，情况和周喻所在的濡须县里的濡须三中差不多，典型的比上不足比下有余，所以位置一直比较尴尬。

而正因为生源一般，学生的成绩并不理想，所以导致老师们的教学情况也比较尴尬。

因为这意味着，老师们得付出比寻常更多的精力，这样才能让学生们的成绩提升速度达到正常水平。

就像当初的周喻一样。

而乔梦所带的班级学生，由于还只是高一年级，思维有时候还停留在初中阶段，所以学习起来会比较吃力。

“所以啊，我都跟他们说了很多次了，不要用初中的思维方式去学习去看书！”

乔梦塞了一筷子的蛙蛙进到嘴里，有些含糊不清的和周喻抱怨道，“但这些学生根本不听！

而且，文科最重要的是要背！

这些小孩儿还当是初中那时候政史开卷开始呢？他们根本就不背！”

“最重要的是，前几天开了家长会，我在家长会上说了这些情况，这些家长还在抱怨我不会好好教！”

乔梦愤愤不平地说道，“我没有好好教？我都恨不得把课本里的内容给掰碎了喂给他们了，还说我没好好教？！”

“学习这种事，又不是只有老师，还要靠学生的自习以及家长的辅导啊！

光靠老师怎么办啊，放学后，老师能分身到你们家里盯着你们学嘛？！”

说到这里的时候，乔梦仍显得有些气愤，不是乔梦脾气不好，实在是那些家长说话太难听，就连‘如果什么事情都要我们家长去做，那还要你们老师做什么？’的这种话也说出来了。

对于女朋友的遭遇，周喻属实是有点同情，不过随即周喻又感到了一阵庆幸。

幸好我遇到的学生家长都不像乔梦的学生家长那样不讲理啊。

周喻随后也是安慰了乔梦几句，因为在他看来，这个问题其实很好解决。

只要把乔梦班里学生的名单拿到，然后周喻用系统把乔梦学生的名单给添加进去，这样乔梦的问题也就迎刃而解了。

无非也就是周喻要多花点时间，要帮乔梦班里的学生加点而已。

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