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第1053章 老臣深谋（第1页）

刘协随即请来了司徒杨彪，一起商量招聘教师的事。

杨彪听完，原则上同意这个方桉，但他提出了几点修改意见。

一是不能急于求成，一下子建这么多学校，可以分批建设。

南阳户口是多，但也没多到需要一千多所学校的地步。

之所以有这么多适龄的孩子，是因为之前一直没有如此大范围的教化，积累下来的。

几十年积累的问题，想在一两年内完全解决，不太可能。

可以分成三批到四批，先让十二岁以上的孩子入学，学制一年。

一年之后，再决定他们是继续深造，还是进工坊做工。

就目前来看，进工坊做工并不需要太精深的学问，能够基本的读写就可以了。

一年的教育足以完在这样的任务。

二是教化的事，最好不用募捐的形式。

修桥、铺路之类的事，可以由当地富户募捐集资，既能解决财政负担，也能满足他们造福乡里的心理需求。

教化是朝廷的事，关系到将来百年的大计，不能被他们左右。

朝廷教化百姓，本身就是为了对抗这些地方豪强，强化朝廷的威严。

他们岂能不知，岂能不恨？

让他们出钱，他们必然会想方设法地施加影响，最后让受到教化的人只记得他们，记不得朝廷。

而最直接的方法，就是拉拢那些承担教化责任的教师。

陛下别忘了，他们虽然有一腔热血，却大多是反对度田的。

如今想法虽然有所改变，却不见得彻底，很容易被人蛊惑。

出身世家、大族的读书人可没有改变态度，他们不会善罢甘休，等着反扑的机会。

刘协觉得有理，决定由杨彪来主持具体的实施方桉。

经过杨彪的调整，推行教化的难度下降了一个等级，看起来也更可行了。

消息很快公布，在南阳郡内招聘教师三百名，按照既定的标准考试，合格即可入选。

考试的内容并不复杂，五经的部分很少，熟悉《论语》、《孟子》、《孝经》等书即可。

要说难，可能就是要考算学等相对比较实用的内容。

当然，难度也不高，能满足日常的算账即可。

也许是最后一个要求让很多人知难而退，第一次报名结束，有计划参与考试的人不到两百。

这时候，杨彪才由司徒府下达命令。

不足的名额，将在全国范围内遴选。

——

看到这个结果，刘协佩服杨彪老辣的同时，又大惑不解。

南阳人才济济，仅是郡学里的生员就有好几百，而且热情颇高，怎么报名的人这么少？

杨彪解释说，主要是通算学的太少。

很多人读书只问经义，不及其余，连生活都不能自理。

教化除了让百姓识字，能够自己阅读朝廷的政令之外，还有让他们进工坊做工的目的，需要算学之类的实学。

这是之前的读书人不用考虑的事，愿意花心思去研究算学的自然不多。

除非是有志研究《易》或音律的，这些学科必须要用到算学。

所以那些算学大家不是研究易学和天文历法的，就是音律高手。

即使是在读书人中，这些人也是出类拔萃的精英。

真有这水平，他们根本不愁出路，也没兴趣参加考试，去做乡村教师。

所以说，教化任重而道远，绝不是三五年就能解决的。