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第354章（第1页）

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“怎么样，乔回来了?吗？”

殷淮率先开?口询问情况，得到了?否定的?答复，随后，在隐晦、简短的?交流中，他们大致弄清楚了?对方的?情况。

而极度的?谨慎则是因?为殷淮的?一句话，“这些树上会不会有监控，毕竟没有围墙，需要防范外面有人进来。”

九三和铃兰迅速意识到这里?并不安全，可能在某些东西的?视线范围内，因?此转换了?说话的?方式。

但?因?为同样知道一些事情，交流并无障碍。

一行人很快来到“城堡”

，各自走向教室。

……

九三的?房间更加破旧，空调坏了?……站在讲桌前，殷淮依旧想着刚知道的?信息。

“木老师好——”

今天两位小孩的?问好依旧拉得很长，让她的?注意力回到了?这间教室。

殷淮从袋子中拿出自己要使用?的?绘本、笔记等东西，用?商量的?语气道：“沈瓷、郑语，我们今天上午延续昨天的?内容，如果能结束，下午就用?真正?的?故事来充实?，好吗？”

说完，她就不再做出任何动作，等待两位内向的?小女孩给出回答。

沈瓷两人明显接收到了?殷淮的?意思，脸部出现了?一点情绪波动，但?嘴唇紧抿，仿佛开?口对它们来说是件异常困难的?事情。

“这只?是选择，而不是请求。”

等待了?几十秒，殷淮叹息着补充了?一句。

两位女孩这才对视一眼，同声答应，“好。”

随后，殷淮坐到了?它们的?对面，用?语言结合图画，更生动地接着昨天下午的?进度，将?这一部分讲完。

根据花名册给出的?内容可以知道，其实?之前两个?小孩已经接受过部分教育，或者说这部分是预留给他们的?。

看着在两站纸上缓慢书写答案的?小孩，殷淮走回去?翻开?册子，回看这部分。

常识不说，都很正?常，这包括：不要靠近深水、不要相信陌生人、要热爱家庭等。

她已经将?这部分完全结束，正?等待小测结果，以决定在午饭之前是否还需要补充、重复。

常识正?常，真正?的?知识反而有些奇怪，和正?常打基础的?内容有些区别。

但?这也?合理，毕竟是怪谈……等会儿吃完饭只?有一点时间，无法出去?，只?能在幼儿园里?逛逛。

“木老师。”

郑语抬起头，“我写完了?。”

殷淮伸手拿过那张纸，发现笔迹非常工整，工整得有些怪异。

连撇捺都是直线。

检查期间，她随意道：“现在还早，要不要出去?活动一下？”

“会碎的?。”

这次拒绝的?是沈瓷。

会碎？

殷淮无声重复了?个?说法，不动声色的?换了?选择，“那就还是讲故事吗？”