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第161章 请你不要诋毁她（第1页）

翌日，阳光洒在校园的小径上。

苏若雪上午有选修课，她特意起了个大早。

萧逸云没课，便陪着她一块去上课。

苏若雪走在萧逸云身旁，嘴角不自觉地上扬，心中满是窃喜，就像偷吃到糖的孩子。

她想着：‘能和逸云一起上课，这选修课感觉都变得期待起来了。

’

两人进了教室，径直走向最后排座位。

苏若雪刚坐下，眼睛就像灵动的小鹿，

一会看看讲台上正滔滔不绝的教授，一会又把目光投向身旁的萧逸云，那眼中的笑意都快溢出来了。

萧逸云自然能感觉到她的心不在焉，他微微皱眉，凑近苏若雪，压低声音说：

“你认真点，这是课堂呢。”

苏若雪吐了吐舌头，轻声反驳道：

“本来就是选修课啦，又不是什么重要的专业课，不要紧的啦。”

说着，还调皮地眨了眨大眼睛。

心想：‘哼，才不要那么认真呢，我要珍惜和他在一起的时间。

’

萧逸云翻了个白眼，那眼神仿佛在说‘真拿你没办法’。

不过最后还是默许了她的想法，嘴角也泛起了一丝宠溺的微笑。

上课途中，

教授正在讲解古代文学选修课的内容，在赏析完一首晦涩难懂的古诗后，突然抛出一个问题：

“同学们，这首诗里运用的‘比兴’手法与《诗经》中的比兴有何异同？”

然后目光扫视教室，最后落在了苏若雪身上，点名让她回答。

苏若雪一下懵了，站在那儿满脸通红，大脑一片空白，心里像揣了只兔子般“怦怦”

直跳：

‘丸辣丸辣！

’

‘我都没认真听，这可怎么办？’

‘老师怎么就点我了呢？’

萧逸云见状，眉头微皱，手中的笔快速在笔记本上移动。

他先写下古诗中“比兴”

手法的分析，从诗句中的意象选择和情感烘托说起，强调此诗独特的象征意义。

接着对比《诗经》，写出《诗经》中“比兴”

的特点，常见的自然之物起兴和简单直接的比喻方式。

他的字迹虽然因为着急有些潦草，但条理清晰。

写完后，他悄悄把笔记本递给苏若雪，还用手在上面点了点关键部分。

苏若雪看了一眼，磕磕巴巴地回答完，坐下后长舒了一口气，暗自庆幸：