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第139章 征战课堂（第1页）

看到任飞胸有成竹的样子，方老师微笑道：“那就好，不过，因为你只是在第四节课才去上课，

所以，你最好利用前面三节课的时间，去其他几位老师的课堂上，以一个学生的身份，专心的听听课，志在取别人之长补己之短，从而丰富一下自己的教学经验吧。”

“好的方老师，不过，那我应该先听哪一位老师的课好呢？”

见任飞相问，方老师想了想，“你听课的事情，因为在事前没有安排，所以，你无论听哪一位老师的课，都会让她的心里增加一些压力，所以，与其听别人的课，就不如先听我的课好了。”

“这样最好！”

见任飞同意，方老师又道：“我的第一堂课是语文课，你就先去准备一下吧！”

“嗯，好的。”

见二位老师商议已定，坐在任飞对面的戈老师，直接走到书柜旁边，拿出两本书，递给了任飞，“这是一年级，和六年级这学期的语文教材，一会儿你去听方老师讲课的时候使用吧！”

“谢谢戈老师。”

任飞刚刚接过两本语文教材，只见花婉香，和贺映雪二位老师，自外面走了进来，她们俩先是跟方校长，戈老师各打了一声招呼。

然后，又分别对任飞，微笑着点了点头，便各自坐在自己的座位上，开始工作了。

方校长见全体教师，已经全部上岗，就又回到校长室了。

这时，任飞看了看手表，见上课的时间，还有半个小时，便翻阅起手上的，这两本语文教材，开始熟悉一下里面的内容了。

直到七点半钟，上课的钟声响起，任飞才拿起那两本书，一支钢笔，一个笔记本，跟随两位女老师，走出了办公室。

因为一六年级的教室，就在办公室的隔壁，所以，任飞刚刚走出办公室，就见方老师站在教室的门口了。

任飞来到方老师近前，先是跟他点了点头，然后，便直接走进了教室。

他刚刚走进来，站在教室门口，放眼一看，只见秋枫一个人，坐在最后一排的一张课桌，正在向他招手，于是，便直接走到他的身旁，坐了下来。

秋枫愣愣的看着任飞，只顾傻笑，心道：任老师为何跟我一样，也当了一个小学生呢？

任飞刚刚坐下，就见方老师迈着坚毅的步伐，走了进来，笔直的站在黑板下面的讲桌前，

“起立！”

伴随着“哗啦”

一声，一六两个年级，共计二十八个男女同学，再加上任飞，一起站了起来，目视着前面的方老师，一起喊道：

“老师好！”

“同学们好！

请坐！”

又是“哗啦”

一声，全体同学又重新坐了下来。

这时，方老师的目光，炯炯有神的看着全体同学，“同学们，今天我们将要正式上课了，这第一节课，我将要给你们两个班级，同时上语文课。

现在，先请六年级的同学们，打开你的语文课本，开始默读课文了，你们在默读的同时，要着重认识和理解，课文中的生字以及词汇的意义，

再者，在默读课文的过程中，要划分段落，并总结出段落大意，和全文的中心思想，你们听清楚了吗！”

“老师，我们听清楚了！”

同学们齐声回答道。

任飞寻声望去，只见坐在北侧那两趟桌，十几个十三四岁的孩子，各自打开了语文课本，开始默读了起来。

这时，方老师又面向南侧，一年级的全体同学，微笑道：“孩子们，寒假结束了，新的学期又开始了，

在上一个学期里，我们已经学习汉语拼音了，那么，从今天开始，我们就利用汉语拼音，开始学习汉字了。”

听了方老师的话，一年级全体同学的脸上，顿时流露出欣喜的神色。

方老师见状，继续说道：“同学们，你们可曾知道，我们即将学习的汉字，其实自从我们出生开始，就接触到了呀！”

见孩子们来了兴趣，方老师又说道：“这所谓的汉字呢，就是我们平时说话唠嗑的记录符号，这个符号的起源，完全可以追溯到六千多年前了。