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第两百五十一章 马里亚纳海沟般的差距（第2页）

然而……马教官在心里却悄悄补了一句：只不过比较勉强罢了。

能使用双枪是没错，但他却无法使用得比祝施久更加自如与轻松写意！

天知道这小子是怎么在刚摸枪就能够立马上手双枪的啊？你特么开挂了吧？

为了防止姜舟继续追问，马教官连忙转移了话题道：“刚才跟你讲了这个阶段的学习内容，你有什么想法吗？”

姜舟沉吟片刻道：“至少……祝施久这种通关方法应该不是正统通关方法。”

“哦？怎么说？”

马教官明知故问。

祝施久双枪逼迫实验体们走位的确不是正统的通关方法。

其实这节课的目的并不在于让实验体们聚集到一起并保全所有实验体，真正要做的只是……

“如果是我的话，我只会选中一个实验体进行保护，然后撑个十分钟。

如此一来，无论其他实验体是否遭遇异虫袭击，都不用浪费我的半点心神。

像祝施久这样的通关方法，应该是邪道。”

没错。

这节课的目的仅仅只是让学员撑满十分钟罢了，至于实验体死多少保全多少，都不在他们的考虑范围。

然而祝施久却好像下意识地觉得要保全所有实验体，所以就这么做了。

“你们两人的格局完全不同啊。”

马教官说道。

姜舟沉默。

“应该说，祝施久此人的格局，远远不是你们这些普通学员能比的。

在你们还在思考如何最低限度地通关的时候，他的目光却放在了如何完美通关上！”

“我不信他想不到你所想的东西，但他还是选择保全所有实验体，可见他对自己有多么强烈的自信，好像确认自己百分之百不会失误一样，这是一种你们怎么也无法学到的天生强者的气度……”

祝施久一边一左一右开弓，时而停顿，时而射击，还能分神出来听很后面马教官对他的吹逼……心想自己真是犯蠢了。

在中途死了四十多次的时候，他才堪堪反应过来，这第二阶段学习难度吊打了第一阶段，两者之间的差距好像太大了一点，正常学员真的能够通过第二阶段的学习课程吗？

他是这么想的，所以自然而然地想到了自己的攻略方法是不是有问题。

进而想明白了姜舟在第一时间就想明白了的事。

直到现在，祝施久打出了堪称完美的操作，马教官才说出了他记忆中完全不同的话语，让祝施久确认了这节课的真正攻略方法——不是保全所有实验体，而是随意选中一个实验体进行保护，只要确认不全灭，坚持个十分钟就能通关。

这才是正确的攻略路线！

但他已经回不了头了，死了那么多次，如果仅仅是为了最低限度通关的话，那这课不上也罢！

他依旧要完美！

若每一节课不打出完美的表现他怎能撼动高层的视线？

他甚至想到，如果每一节课都能速通的话，应该可以做到不旷课都能打出完美表现。