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镜像（第2页）

学习他人的东西形成自己的东西，在玩游戏中会发现，师父和徒弟的招式是不同，学习就是要独立思考，选择适合自己的方向。

学习是继承和发展，第一个提出力学、光学的人，学习前人的理论的基础上提出新的理论，而不是裹足不前。

很多题材，一个人写出受到欢迎，后面的人争相模仿，在模仿的过程中突破原有思维，创新出新的题材。

记忆、理解、运用的过程不是单一的，而是同时进行，理解帮助记忆，运用巩固记忆，达到镜的记忆需要好几个过程同时进行。

理清知识的脉络后理解，是非常有助于记忆的。

什么是科学的学习法呢？教与学是一对矛盾体，我们先提教育制度，日本与欧美的孩子都是上完课不需要课后大量的学习，一直躺平上大学，其间不断进行社会实践，这种学习方式才是科学的。

因为读懂书本的知识功夫在其外，在一定的年龄读不懂不要急于求成，通过玩和社会实践也是学习的方法，从外围上突破。

另外，很多知识在运用时再学更有效果。

毛主席说，读书是学习，应用是学习，而且是更重要的学习，学习是一辈子的事。

再有，这里提到的多管齐下与上一段不同，不是用多种方法达到同一目的，是同时进行不同的事情，就是课本学习与社会实践同时进行。

学习的过程就如生物的消化吸收，吸收的产物作为营养，不同的产物有不同的营养，反映出来就是不同的应用。

有时候觉得学习很难，是因为没有找到窍门，得高人指点迷津，就可拨云见日。

行为主义的学习理论提倡的是动物方式般的学习，形成习惯后人会受到习惯的束缚，但人本主义认为习惯是可以改变的。

总之，吾生有涯而知亦无涯，活到老学到老。

知识无穷无尽，关键不是已经有什么知识，而是学习的能力。

教学是培养学习的能力。

日常生活中碰到不同问题时，进行调查、研究，解决问题，就是重要的学习过程。

端正学习态度，主动学习，开发兴趣、认真观察、制定适当的目标。

不耻下问，慎思明辩，心平气和的沟通，学会欣赏他人优点。

学习是渐进的过程，是日积月累，是逆水行舟。

学习有层次性，没学会的学会，学会的进一步提高。