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第173章教育改革 培养人才（第2页）

科学老师孙老师则在教材中融入了大量关于末日环境研究和资源利用的知识，他的眼神中透露出对科学的严谨：“孩子们必须了解我们所处的世界，只有这样，他们才能像聪明的航海家一样，在这末日的资源海洋中准确地找到方向，更好地利用资源，为我们的生存创造条件。”

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课程设置也进行了大胆得如同探险家开辟新航道般的改革。

除了传统的文化课程，还增加了战斗技能课程，这门课程如同守护家园的盾牌。

退伍军人王大哥成为了这门课程的老师，他站在训练场上，身姿挺拔，宛如一座不可撼动的山峰。

他目光坚定地指导孩子们基本的格斗技巧和武器使用方法：“在这末日的世界里，危险无处不在，就像隐藏在黑暗中的恶魔。

无论是那些凶猛的变异生物，还是其他心怀恶意的人类，都可能对我们的生命和家园构成威胁。

你们必须要有保护自己和家人的能力，这是你们的责任，也是你们在这个世界生存的必备条件。”

孩子们认真地练习着，每一个动作都充满了力量和决心，他们的眼神中燃烧着对守护家园的坚定信念。

然而，教育改革的道路并非一帆风顺，而是布满了荆棘与坎坷。

一些家长对新的教育方式表示出了深深的担忧，就像在狂风暴雨中担心小船会被打翻一样。

一位家长满脸忧虑地找到诺亿，眼中满是不安：“让孩子们学习这些危险的技能，会不会太冒险了？他们还只是孩子啊，就像娇嫩的花朵，怎么能承受这些呢？”

诺亿看着这位家长，眼神中充满了理解，但语气却十分坚定：“在这个世界，我们别无选择。

他们需要这些技能才能在末日的残酷环境中生存下去。

我们会做好全面的安全措施，就像为他们穿上坚固的铠甲，不会让他们陷入不必要的危险，请相信我们。”

同时，资源的匮乏如同饥饿的巨兽，无情地吞噬着教育改革的希望，给改革带来了重重困难。

教材的印刷需要纸张，而纸张在末日的世界里变得比黄金还要珍贵，稀缺得如同沙漠中的水源。

于是，人们开始像寻找救命稻草般寻找替代品。

一位饱经风霜的老人提出了一个看似不可思议的想法——可以用一种特殊的树叶制作类似纸张的材料。

这个想法就像黑暗中的一丝曙光，大家立刻行动起来，经过反复的尝试和摸索，如同在迷宫中寻找出口的冒险者，终于成功地将树叶加工成了可以书写的材料，解决了教材印刷这一燃眉之急。

在教学设备方面，技术人员充分发挥他们的聪明才智，利用废旧材料制作了简易但实用的实验器材和教学道具，就像变魔术一样赋予了这些废品新的生命。

他们用废旧金属精心制作物理实验用的滑轮，那些滑轮在简陋的环境下依然能够灵活转动，仿佛在诉说着科技的神奇；用废弃电路板制作电子学教具，那些电路板上的线路就像神秘的迷宫，引导着孩子们探索电子世界的奥秘。

这些自制的设备虽然简陋得如同原始人的工具，但却能满足基本的教学需求，为孩子们打开了知识的大门。

随着教育改革的稳步推进，第一批接受新教育的孩子如同破土而出的幼苗，在知识的滋养下逐渐成长。

他们在各个方面展现出了令人惊叹的优秀能力，如同闪耀在黑暗中的星星。

在一次聚居地的防御设施维修中，几个学习机械维修的孩子如同小专家一样，帮助陈师傅快速准确地找到了问题所在，并迅速修复了故障。

陈师傅看着孩子们，欣慰地笑了：“你们学得真快，就像一群聪明的小天使。

有你们在，我们的防御设施会更加安全可靠，你们是聚居地的希望啊！”

在一次充满未知与危险的外出探险中，学习野外生存技能的孩子们也发挥了至关重要的作用。

他们像经验丰富的探险家一样，帮助探险队找到了隐藏在荒野中的水源和安全的宿营地。

猎人刘叔看着孩子们，眼中满是夸赞：“你们都是好样的，这些技能已经融入了你们的血液，成为了你们的本能。

你们是我们的骄傲，是未来的希望之星！”

然而，教育改革这一希望之光，却引来了一些心怀不轨之人的嫉妒和破坏。

那些反派势力就像黑暗中的幽灵，他们意识到这些受过良好教育的孩子将成为未来对抗他们的强大力量，于是像恶狼般企图破坏教育改革。

一天，一群反派如潮水般袭击了学堂，他们在学堂里横冲直撞，抢走了一些珍贵的教材和教学设备，并打伤了几位老师。

原本充满希望的学堂瞬间变得一片狼藉，仿佛被暴风雨肆虐过一般。

诺亿得知这一消息后，心中燃起了愤怒的火焰，他的眼神中透露出无比的坚毅：“教育是我们的希望之光，是我们走向未来的桥梁，绝不能让他们破坏。

我们要像守护生命一样守护学堂，让孩子们在安全的环境中继续学习。”

他迅速组织了防御力量，加强对学堂的保护，如同为学堂筑起了一道坚固的钢铁长城。