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第32章 王加强的心思（第2页）

专业不对口，又临近退休，虽说是名义上的一把手，除了一些特定场合，在学校基本上属于透明人。

不过大家都知道老李书记是个和善的厚道人，让他表态，是不是老王对教导处的处理意见有些别的想法？

这两年，随着学校教学质量和名气的不断提升，姜冬梅在各项事务中是愈发活跃。

别忘了，她身上还挂着个副校长的名头。

有些东西，就怕琢磨。

大家的眼神开始在姜冬梅和王家强之间来回切换。

“那我就说两句？”

李书记一口豫普话响起，其他人都打起了精神。

“我没做过老师，于教育学生而言，肯定不如各位。

顶多就是做了几十年政工工作的一点想法。

王校长？”

“李书记，您说，咱们都学习学习。”

“算不上，算不上。

有句老话，叫惩前毖后治病救人，大伙都听过吧。”

李书记笑呵呵的，会议的气氛也松快了一些。

“听过。”

“知道。”

“是有这句。”

众人很给面子，纷纷应和着。

“咱们内部，对犯错误的同志，一方面，不能因为错误难免，而姑息迁就，采取放任自流的态度，这是不爱护同志，不负责任的表现;另一方面，也不能因犯了某种错误，就直接按照规定一刀切。”

“对待大人，我们尚且如此，孩子犯错，不说什么上帝都能原谅，但总该给时间、给机会、去纠正。”

“看人看本质，这几个学生，本质是坏了么？没有吧。”

“如果我们因为害怕教导，畏惧管理，一心想着省事，就把孩子开除，那说明我们的教育思想和路线就出了错误。”

李书记说完，看了眼王加强，老王点点头，又瞅瞅会议桌前，若有所思的众人。

“其他人还有什么想法？”

“王校长。”

教务主任黄炳坤举了手。

“嗯，说。”

“李书记刚才的意见大家都听到了，金玉良言啊。”

“对于犯错误学生的处理，绝对不能生搬硬套各项管理规定，要实事求是，具体问题具体分析。

高中阶段虽然不是义务教育，但也要为学生负责，不能一推了之。”

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黄炳坤是前两年从南方挖来，教育技术学的硕士。

作为整合学校教学资源、制定教育策略和目标的展业人才，颇受老王器重。