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第25章 第 25 章（第2页）

老师的笑容越发核善，“宋一同学，你刚才说什么？我没有听清。”

宋一的危机感再次上线，奇怪、怎么老师还变得更生气了？

老师是不是进入了瓶颈期，导致情绪特别喜怒无常？

她马上就说：“老师，我是说，我觉得我的报告写得还不够好，我再拿回去改改。”

袁老师面色稍缓：还算你识相。

“等等……”

他思量了一下，还是没忍住问，“你说的那个功法是？”

以前是没有这个需求的，他也算是经验丰富的老教师了，难道还有他收拾不了的学生？

但近期茶具消耗过快，他确实该考虑一下学习一门功法了。

唉，他也就是一个穷老师，再这么消耗下去，那就真的是“杯具”

了。

宋一报上了功法的名字，这套功法图书馆的旧典籍中就有，还是让老师自己去查吧。

饶是如此，老师也没放过说教的机会，“宋一同学，你这个涉猎还挺广泛的嘛。

这是好事，不过你正经功课不要落下了。”

宋一乖巧地应下来，继续写报告。

虽然被打回来了一份，但宋一的素材还有不少，说文思泉涌绝对不是骗人的。

她细细一想，再次下笔如有神。

标题：《监狱，我的美好家园》

内容呢，就是以张韬的那个元婴期跟班为主要素材。

宋一和李雯雯发现被张韬骗了之后，就去找守卫打听过了那个元婴期修士的真实情况。

其实如果她们早点打听清楚，从一开始就会明白张韬是在忽悠他们。

因为那个元婴期修士根本不是第一次进来了，他第一次进来确实是因为诈骗未遂变成抢劫未遂，但他出去之后又搞事情进来了几次。

那家伙不太擅长犯罪，所以基本上都是犯罪未遂，所以刑期不长，属于屡败屡犯。

据他所说，外面的世界太难适应，还不如进来学点技术。

这里面的兄弟个个都是人才，懂啥的都有，还会对他进行无私教学，他超喜欢那里的。

这不，他连演技都磨炼出来，可以跟张韬打配合忽悠小孩了。

瞅瞅，监狱多好一地方啊。

宋一没忘记总结升华一下主题。

袁老师就站在她身后看着她写，脸色越变越古怪：你去的这个监狱，跟我让你去的真的是同一个吗？

如果不是接到过监狱守卫的通讯，他都要怀疑两人说的监狱不是一回事了。

孩子你给我醒醒，那是关押罪犯的地方，不是建设美好家园的地方啊喂！

千言万语与复杂的情绪一起，变成了两个字：重写！

宋一有些头秃了。

她感觉她这两个版本写的挺好的呀，远离了商业的市侩，揭露真善美，认真地将监狱的优点都分析了一遍，咋就有问题了呢？

她还特意用上了文史课老师教的行文、表达的技巧来着。

要不，让两个老师打一架，看看谁的判断是对的？（这一条划掉）