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2030（第23页）

涂静当时拧眉，想得更多，纠结道：“我们也知道既然选择普通公立学校，就要面对一些困难，让孩子学着自己解决可能更好，但是做父母的总归是放不下，周嘉述习惯跟宝意待在?一起了，两?个人在学习和生活上都很有默契，我是觉得，高中比较紧要，可?能他们?在?一起，会不会学习事半功倍呢？”

当时李淑华已经见过周嘉述和梁宝意一面，印象里是两?个很好的孩子，成绩单她也看过，从小学到初中，俩人一直都是名列前茅那种，所以她当时把涂静支出去，单独跟申卉说：“可?是，我比较担心的一点是，两?个人这样?，会不会影响……正?常的那个孩子。”

申卉当时摇头：“不是这样?的，老师，这俩孩子各有?优缺点，不存在?谁照顾谁的概念，我们?两?家做父母的早就商量过这个问题，不瞒您说，当初小述妈妈也跟我表达过同样?的疑惑，但是我自己的孩子我最清楚，俩人就是很好的朋友，也是很默契的学习搭档。

而且我们?都说过，不干涉小孩子的选择，他们?要不要跟对方一起学习，都看他们?自己的意思。”

以李淑华教学多年的经验来看，好朋友是最不合适做同桌的，学习生活上都默契的结果?就是互相太了解彼此?，对各自的私事也会更关注，兴趣相投的结果?就是在?一起很容易一起堕落，很难专注学习。

那会儿她就跟两?个家长?表达过，会尽量给两?个人提供便利，但如果?影响学习或者某个人单方面不适应，会立刻把俩人分开。

尽管失声是件很不幸的事，但对于即将成年的孩子来说，或许尝试着?独立处理和周围的各种不适应也是一件好事。

只?是没想到，从高一到现在?，俩人确实足够默契，学习上也是互补的那种，他语文差点，她英语差点，俩人都可?以给对方补这个短板，周嘉述稳定得可?怕，但梁宝意又潜力无穷，别班老师都羡慕李淑华一个班级里俩宝贝。

这会儿看着?自己俩镇班之宝这么默契心有?灵犀，不由也露出一丝笑?容。

周嘉述列完了。

李淑华顺便说一句：“那宝意跟大家讲一下吧。”

宝意把他推过去，嘀咕道：“老师你下次直接叫我吧，我能写还能讲的。”

说着?，直接拿着?戒尺像模像样?地敲了两?下：“来，大家注意看啊……”

周嘉述也看过去，眼神里都是欣赏和爱意。

太熟了很多事都会畏首畏尾。

但也不是全无好处，比如他这样?看着?她，也没有?人会觉得奇怪。

他们?是彼此?身边最重?要的人，亲戚、朋友、老师、同学，每个认识他们?的人都知道。

宝意讲完了，顺便拉了下周嘉述，两?个人一前一后下讲台，回到自己座位上坐着?。

李淑华看着?俩人的背影，突然突发奇想：“那我们?顺便开几分钟班会吧。

周一的时候杨主任抓了一批典型，请了家长?，希望大家都能引以为鉴，好好学习，多向周嘉述和梁宝意学学，没事多交流学习，少?点不必要的心思，等你们?考上大学了，有?的是时间。”

班会就这么长?，全程李淑华都没提早恋两?个字，各班老师都讳莫如深，好像一提反而会把大家点醒似的。

可?即便是这样?，下面还是起哄成一团。

青春期荷尔蒙萌动的时期，少?男少?女对异性模糊的好感和好奇并不是捂住大家的眼睛就可?以不听不看的。

李淑华说完就紧接着?说了句：“周四的班会咱们?就不开了啊，到时候上自习。”

话说完，下面还在?交头接耳说早恋典型的事，还有?一小部分说梁宝意和周嘉述明明整日打打闹闹，和情侣的唯一区别就差没亲嘴了。

后排俩人说话，宝意全听见了，顿时额头冒黑线：这位朋友你可?以委婉一点的。

而且谁说他们?没亲嘴……

宝意又忍不住抿起唇来，以往她偶尔还自己开自己玩笑?，丝毫不当回事，今天的宝意格外沉默，因为格外心虚。

李淑华看着?班上的同学对这种话题这么热情，不由叹了口气，事实上当了这么多年老师，她很明白学生的心思，作为一个成年人太明白其?中的利弊，但同样?作为学生时代走过来的人，也很清楚这个年纪对爱最纯洁的想象不应该被一句“不应该”

概括。

于是李淑华提了一句：“我刚当老师那会儿，班上就有?一对儿，我那会儿心软，不舍得说狠话，也没请家长?，因为他们?答应老师，会分开，会好好学习。

没想到他们?骗老师的，其?实一直没分开。

临近高考的时候，女生家里发现了，让俩人分手，男生接受不了，颓废了很久，高考发挥也失常了，女生去读了一所很好的大学，未来前程似锦……”

说到这里，一群人丧气地“啊”

一声，似乎是觉得有?些老套狗血。

李淑华又说：“男生也意识到了，当时很后悔，跟我说，只?要再坚持几个月，他说不定就能考上女生的大学了，到那时候再挽回，一切都还来得及。

可?惜年轻的时候总是太着?急，越想跑得快，越容易栽跟头。”

讲台下一片静寂。

大家都不太喜欢沉重?的故事，道理都明白，只?是有?时候当局者迷。

而且每个人……每个人不一样?的。

说到这里，李淑华笑?了笑?：“后来男生复读了，第二年还是考去了女生的学校。”